只看楼主 2017.5.15观看《数学广角——鸽巢问题》交流
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阅读：7914 回复：67 2017-05-02 14:29:52
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我们学校本学期的研究课题也是鸽巢原理，仔细看了杨老师的视频，启发很大。建模清晰，利用列举发和极端思想法解释例1,给学生清晰的思维建模，在极端思想的条件下给学生平均分的思维方式，并且对于余数再平均分解决了学生为什么都只要加1的思维困惑。感谢王老师和杨老师带给我们一节精彩的课堂。
2017-05-11 11:14:42
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首先感谢杨老师给我们展示了一节精彩的课堂，看后收获颇大。本节课可谓是将数学模型和平均分的数学思想完美紧密地结合在一起，有效地启迪了学生的思维，顺利地解决了为什么都只要加1的思维困惑。值得学习！！！育才小学五年组全体数学老师
2017-05-11 22:29:14
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太精彩了！！感谢杨老师给我们展示了一节精彩纷呈的课堂，我们学习完后，收获良多。为我们起到了很好的指引作用！！ 育才小学年四年组全体数学老师
2017-05-14 20:19:30
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杨老师的这节课十分精彩，特别是开课非常新颖，能够很好的引起学生的学习兴趣。新课的导入非常自然，教学中杨老师注重学生的小组合作、交流，注重数学模型的构建。通过这节课我们对于如何运用微视频、如何用教材教有了进一步的认识，值得好好学习。铭新街小学六年组全体数学老师
2017-05-16 09:02:42
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本课目标，要使学生经历鸽巢问题的探究过程，初步了解鸽巢问题，会运用它解决一些简单的实际问题。重要是增强对逻辑推理、模型思想的体验，提高学习数学的兴趣和应用意识。杨老师从开课到每个场景的引导，由浅入深，不断启发孩子们的思考，让孩子们完全进入了探究问题的状态，享受探究的过程。这种授课方式和教师特点值得学习！
武汉市育才实验小学 六年级组数学教师
2017-05-16 09:36:24
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杨老师这节课，给我整体的感觉是教师教得扎实，学生学得有效。他能够根据新课改的要求努力做到，以学生为主体，以教师为主导，放手学生又有效调控课堂。总之，整节课的教学活动，充分发挥了学生的主体作用，教师提供了独立思考、主动探索的空间，还为学生创设了良好的交流氛围，学生在思考、操作、讨论交流的过程中获得数学概念、数学方法，促进了学生全面发展。
谌家矶小学 四、五、六年级组
2017-05-16 10:58:05
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感谢杨老师为我们展示了一节精彩的课，我们学校老师都认真地学习了，并且在以后的教学中我们会运用到实践中去。这节课建模清晰，在极端思想的条件下给学生平均分的思维方式，同时我们对于如何运用微视频、如何用教材教有了进一步的认识，进行了学习和研讨。
武汉市林祥谦学校 数学组教师
2017-05-16 11:21:20
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当看到这个课题，其实我并不知鸽巢问题是怎样类型的研究问题，看了杨老师的课和老师们的评论觉得收益匪浅。本课目标，要使学生经历鸽巢问题的探究过程，初步了解鸽巢问题，会运用它解决一些简单的实际问题。重要是增强对逻辑推理、模型思想的体验，提高学习数学的兴趣和应用意识。
杨老师在开课中利用微视频从生活中场景开始的引导，由浅入深，不断的运用转化的思想穿插在整节课中，不断启发孩子们的思考，并注重学生审题习惯的培养，从阅读和理解中让学生学会理解重点词语，从而知道我们需要研究的问题是什么？让孩子们完全进入了探究问题的状态，享受探究的过程。并在小组讨论的过程中，提出了非常具体的要求，使学生明白我需要讨论什么？怎么去做？值得学习！收获很多。继续向优秀的老师们学习。
四唯路小学 四、五、六年级
2017-05-16 14:20:11
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感谢杨老师为我们展示了一节精彩的课。杨老师通过引导学生观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究鸽巢原理的过程，初步了解含义并解决简单的实际问题。学生在学习中体会数学与生活中的紧密联系，学会学数学、用数学。
育才实验 四年级组
2017-05-16 14:21:05
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非常感谢杨老师给我们展示了一节精彩的课堂，看后收获颇大。教师教得扎实，学生学得有效。注重学生的小组合作、交流，注重数学模型的构建。对我们今后如何使用教材有了进一步的认识，值得我们好好学习。
澳门路小学四五六年级组
2017-05-16 14:27:59
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