只看楼主 2023.4武汉市教育学会“走进新课标”精品课例展示观摩活动学习交流
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阅读：3403 回复：370 2023-04-04 11:46:08
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周二下午我校四五六年组的数学教师在数学工作室一起重温了王老师这节《公顷和平方千米》，再次的被震撼，虽然年组中有教师活动当天已经在现场领略了王老师的风采，但是今天再次观看学习，依然激动万分。王老师的课让学生站在课堂中央，充分尊重学生的认知起点，带领学生在一个一个活动中不断丰富对面积单位的认知，建立知识联系，培养量感。不仅关注了学生的知识方法学习，还发展了学生的核心素养，渗透了爱国教育，带领学生用学习的知识丈量我们祖国的每一寸土地，走出江岸，走向武汉市，走到湖北省，迈向全国。追星就要追像袁农平爷爷这样的爱国为国，为人民的奉献星；追星就要追像王老师一样的数学之星！
武汉市育才可立小学四五六年级组
2023-04-05 22:45:16
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周二下午我校四五六年组的数学教师在数学工作室一起重温了王老师这节《公顷和平方千米》，再次的被震撼，虽然年组中有教师活动当天已经在现场领略了王老师的风采，但是今天再次观看学习，依然激动万分。王老师的课让学生站在课堂中央，充分尊重学生的认知起点，带领学生在一个一个活动中不断丰富对面积单位的认知，建立知识联系，培养量感。不仅关注了学生的知识方法学习，还发展了学生的核心素养，渗透了爱国教育，带领学生用学习的知识丈量我们祖国的每一寸土地，走出江岸，走向武汉市，走到湖北省，迈向全国。追星就要追像袁农平爷爷这样的爱国为国，为人民的奉献星；追星就要追像王老师一样的数学之星！
2023-04-06 09:01:25
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本周二，我们长春三小所有数学老师又重温了王老师的《公顷和平方千米》这节课，我们再次被震撼到！我校高段数学只有一位数学教师，但这节课实在太精彩，所以我校全体数学老师都认真学习了这一课。虽然我们都在当天已经领略了王老师的风采，但周二这天再次学习，也收获颇丰！王老师课前和同学们幽默的互动，深入学生实际。课中，王老师在举手投足中展现大师风范。本节课突出新课标的特点，为学生建立量感！特别是放手让学生创造面积单位，是本节课的亮点，也成为了这类课的标杆！
长春三小 全体数学老师
2023-04-06 09:23:57
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周二下午我校四五六年组的数学教师在数学工作室一起重温了王老师这节《公顷和平方千米》，再次的被震撼，虽然年组中有教师活动当天已经在现场领略了王老师的风采，但是今天再次观看学习，依然激动万分。王老师的课让学生站在课堂中央，充分尊重学生的认知起点，带领学生在一个一个活动中不断丰富对面积单位的认知，建立知识联系，培养量感。不仅关注了学生的知识方法学习，还发展了学生的核心素养，渗透了爱国教育，带领学生用学习的知识丈量我们祖国的每一寸土地，走出江岸，走向武汉市，走到湖北省，迈向全国。追星就要追像袁农平爷爷这样的爱国为国，为人民的奉献星；追星就要追像王老师一样的数学之星！
2023-04-06 10:07:15
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本周，我校的数学老师们有幸观看了《遇见未来之走进新课标（小学数学）精品课例展示观摩活动》，收获很大。 其一，教师要创造性的使用教材。教材的编排体现了知识的结构和生活的关系，而不能简单的机械记忆和机械执行。教材的内容应是现实的、有意义的、适应生活的。在教学中，教师要充分利用教材，以学生为主体的探究性的活动内容，创设丰富多彩的实践活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的创造力。 其二，要注重学生的学习过程，让学生在学习环境中的自主学习。不能仅满足于告诉学生“学习什么，能学什么”，而应该让学生通过讨论，互相质疑。这样，学生会自觉参与教学活动，会自觉地、主动地、有创造性地学习。教师要从知识的传递者转变为知识的引导者，帮助学生学会学习，掌握学习的方法，养成学习能力，形成终身学习的愿望。 在新课标的引导下，我们的数学教学不再是单一的数学课，而是与学生生活的实际紧密结合，使每一位学生学习都在实践中，成为课堂教学的主体。 此次学习，除了新理念和思路的启发，对于如何打造一节好的数学课，也是让我们有很深的体会，也有许多值得借鉴的方法和经验。例如，我们区的数学教学领路人王钊老师给我们带来的《较大土地面积的计量单位》一课。 这节课是挺难教学的，由于公顷和平方千米单位较大，离学生的生活实际比较远，学生生活经验的缺乏，所以建立1公项、1平方千米的表象，一直是教学上的一个难点。在上课的过程中要让学生通过不断的感知来体会1公顷、1平方千米的大小。而在实际课堂中，我们又无法让学生具体的去触摸1公顷、1平方千米，那么学生如何才能有效的感知呢?要上好这节课，就一定要突破这个难点。为此，王老师这节课花了很多工夫，对于学习材料的准备可谓独具匠心，别出心裁。她搜集的材料来自活动现场以及非常熟悉的校园及生活周边。所以当一幅幅熟悉的画面搬上电脑屏幕的时候，学生变得异常的投入，这时就一下子拉近了学生与公顷和平方千米之间的距离。学生感到，原来公顷这么一个很大的土地面积单位，可以在我们的校园里就能找到，平方千米在生活的周边就能找到。而且在学习的过程中，由王老师引导着学生用脑海中的“一公顷”去丈量解放公园、东湖风景区这样不规则图形的面积，既是对以前学习相关知识时学习方法的延续，也符合新课标对学生度量方法与估测意识培养的要求。 本节课最为巧妙的地方是通过航拍及多媒体课件的演示，向学生展示了从学校的占地面积到解放公园、东湖乃至湖北省的区域面积，直观地帮助学生在脑海中建立了各个面积单位大小的量感，与此同时也渗透了祖国幅员辽阔、海纳百川的情感态度。 王老师这节课的德育渗透还不仅如此，比如：课堂中告诉我们要追就要追像袁隆平爷爷这样的星，让孩子们在心里种下一棵种子，实现了学科育人的目标。 总之，这次学习真的是受益匪浅，希望我们能把这次学习的收获带到我们的教学之中，让我们的课堂更加高效。 江岸区博雅小学高年组
2023-04-06 10:35:46
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湖北省特级教师欧阳竞老师的“数学好玩”这节课，理念更重视学生对数学方法的感悟，鼓励学生尝试用学习的知识和方法去解决新的问题。“让孩子们用自己喜欢的方式设计方案，激活思维，使学生保持对数学的好奇心和探究欲。”
本次精品课的展示观摩活动可以窥见未来课堂新气象，引领未来课堂教学新风尚，创新未来课堂教学新常态，让广大小学数学教师在帮助和巩固在学习中思考，感受新课程新教育的风采，进而提高课堂教学质量，提升学生的核心素养。老师们受益匪浅！欧阳竞老师的《数学好玩》课，整节课展示了大单元教学，讲了优化的问题，欧阳老师大胆的将沏茶问题与烙饼问题放在一起一节课讲，并找到了优化的共同点，就是时间不空闲、空间不空闲，让孩子们在数学知识思想方法解题过程中，去感受数学高阶思维的乐趣。整堂课教师是学生们的倾听者，学生是课堂的主人，学生们的思考、表达是课堂的闪光点。我们作为教师不应该满足于给学生提供统一的学习工具和支架，而是应该结合不同的特点设计更多元的学习方法，重视学生的思考过程、数学表达，让学生们站在课堂中央“玩数学”。
王钊老师以“教学评一致性”为主题展示《公顷和平方千米》一课，课程刚开始就用一段视频展示了祖国山河，帮学生建立了较大的空间概念，导入课程。然后出示学生日常生活中的校园、街道等学生熟悉的场景，让学生感受1公顷、1平方千米有多大，并让学生以此为标准估量解放公园，东湖的面积。通过这些活动强化学生量感的培养以及推理能力。整个教学过程实施乐教乐学，以学为中心教学，除了书本的知识点，还能让学生在日常生活中感受到数学知识带来的魅力。
育才怡康小学高段数学组
2023-04-06 11:44:25
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本周二下午，我校高年段数学老师认真观摩学习了王钊老师的《公顷和平方千米》一课，深深的被王老师精湛的授课技艺所折服！王老师的这节课，以“教学评一致性”为主题，通过无人机航拍学生日常生活中的校园、街道等学生熟悉的场景，让学生感受1公亩、1公顷、1平方千米有多大，并让学生以此为标准估量解放公园、东湖的面积。通过这些活动强化学生量感的培养及推理能力，充分体现现代信息技术与数学学科的有机融合。
三眼桥小学高段数学组
2023-04-06 12:15:58
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“走进新课标”精品课例展示观摩活动学习体会： 观摩王钊老师《公顷和平方千米》一课，注重学科间的联系，数学与生活的联系，用航拍中国一纪录片引入新课，激发学生学习兴趣，感叹中国之辽阔。利用知识的自我生成，将“m”作为研究交大面积单位的支点，将面积单位紧紧联系在一起。坚守以人为本的理念基础上，通过单元整体教学的模式，依托真实情境下的活动设计符合数学学科的教学活动，以丰富有趣的活动引导学生乐学善学，并通过教学评一体完善课堂环节，通过航拍等信息技术手段辅助教学，多感官激活学生固有知识。体现课程内容“结构化”的要求，突出了学生“量感”的培养，注重强化学生对面积单位实际意义的理解，实现了学科育人的目的。 教学评一体，彼此不分家。 教﹣学﹣评 从来不是相互割裂的，不管是教师的教，学生的学，还是教师与学生共同参与的评，都有其在教育教学中不可忽略的作用。王钊老师说课《谈对学生量感的培养》谈到要促进学生与数学的“第三类接触”，为未知而教，为未来而学。 不前行不懂得道路的遥远，不学习悟不到真理的精髓。新课标虽已颁布，但书里种种仍犹如一团迷雾，唯有细心开拓，且行且思才能拨雾显真章。以 新 为依，以 教 为论，以 行 为准，以 学 为马。路未尽，行不止，我们在路上。 堤角小学四五六年组
2023-04-06 14:08:42
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周二下午，我校全体数学教师一起重温了王老师的《公顷和平方千米》。王老师带领学生从课堂中的天花板灯带围着的面积是100平方米，估计会场的大小。再到用公顷表示学生所在学校的平面面积，使用公顷。接着从学校出发，在身边熟悉的生活场景圈出1平方千米，建立量感，到解放公园平面图。地图上标出两地，进行对比，体验公顷和平方千米的大小关系，然后东湖面积，湖北省面积，全国面积。带着学生用学习的知识丈量我们祖国的每一寸土地，感受数学的魅力。 长春二小 数学高段组
2023-04-06 14:26:49
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周二下午，我校全体数学教师一起重温了王老师的《公顷和平方千米》。王老师带领学生从课堂中的天花板灯带围着的面积是100平方米，估计会场的大小。再到用公顷表示学生所在学校的平面面积，使用公顷。接着从学校出发，在身边熟悉的生活场景圈出1平方千米，建立量感，到解放公园平面图。地图上标出两地，进行对比，体验公顷和平方千米的大小关系，然后东湖面积，湖北省面积，全国面积。带着学生用学习的知识丈量我们祖国的每一寸土地，感受数学的魅力。 长春二小 数学高段组
2023-04-06 14:26:53
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