只看楼主 发展学生核心素养“数的计算”专题研究课《分数除法》听课体会交流
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阅读：6570 回复：54 2016-09-22 15:41:37
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王老师的整节课感觉十分轻松，从始至终都是学生在主动的学习，充分发挥了学生的主动性，让学生主动的获取知识，学会数学学习的方法，获得成功的喜悦，让孩子们爱上数学。王老师使用教材、驾驭教材的能力值得我们好好学习。
通过王老师的这节课让我认识到计算教学应该以知识包为载体，注重知识的迁移类推，凸显运算意义；数形结合，架设算理直观和算法抽象的桥梁，理解计算方法；对比优化，内化计算法则。
铭新街小学 六年级 邹旖琳
2016-09-27 13:30:41
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王老师这节课在轻松和谐的氛围里给我带来了数学知识的严谨、有条理。在整节课的教学中，王老师以计算知识包为学生的知识储备，注重计算知识的迁移与类比，凸显出分数除以整数的意义；数形结合，将运算知识直观化，便于学生进一步理解算理；通过对比优化，内化计算方法整节课语言精炼，关注学生运算能力的核心素养的培养，值得我们不断学习！
黄陂路小学 四年级 王艳
2016-09-27 14:16:40
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王老师《分数除以整数》这节课 “扎实、有效”，整节课体现了对学生核心素养计算能力的培养，教学中王老师关注新旧知识联糸，采用知识树的形式促进知识的整理沟通，课前回顾整数除法、小数除法的研究过程，唤起学生原有的经验和方法，接着利用长方形纸创造一个分数，再通过把手中的分数除以几的动手操作，使学生在活动中体验到分数除以整数，就是把这个分数平均分成几份求一份是多少，学生通过直观操作、类比，体会分数除法的意义与整数除法的意义相同，为后面计算方法探究做好了铺垫。课中体现了“每一个新知都是在已有知识的基础上发展的”，运用数形结合架设了算理直观与算法抽象的桥梁，学生学得主动积极而且灵活。
三眼桥小学
杜红菊、杨志进、万龙珍、周珊珍、张婷婷、谷龙祥、袁鹏家
2016-09-27 14:20:49
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运算是解决问题的工具，在具体情境中才能真正认识到运算的作用。运算教学不再是单纯的技能性训练，而是把它作为解决问题的一个组成部分，不再是纯粹的计算，而是基于问题的计算。要创设生活情境，理解算理，形成计算技能，追求算法的群体多样化 ，个体最优化，深化解决问题的策略，回归生活实践，实现运算教学与解决问题的有效结合。
观看了王老师的整节课的视频，在老师的引导下，学生从始至终都在主动的学习，充分发挥了学生的主动性，让学生主动获取知识，学会数学学习的方法，获得成功的喜悦。王老师使用教材、驾驭教材的能力真正值得我们好好学习。看完这节课收益颇丰啊. 澳门路小学 四五六年级组 童红双 叶红 喻望霞
2016-09-27 14:31:50
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学生是课堂教学中的主体，将更多的时间、空间留给学生，是调动和发挥学生主体意识的重要途径之一。从问题的提出，就让学生主动参与到探索和交流的数学活动中来。在探索的过程中，教师尊重每一个学生的个性特征，允许不同的学生尽可能地从不同角度认识问题，采用不同的方式表达自己的想法，用不同的知识与方法解决问题。以知识包为载体，注重知识的迁移类推，凸显运算意义。
谌家矶小学 四、五、六年级数学组
2016-09-27 15:01:13
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比较欣赏王老师能够将数学知识整理成一个系统的网络知识，便于学生构建良好的数学思维模式，能够举一反三的探讨数学的算理和算法，注重算理的演变和推理过程。
在今后的课堂教学中，教师要多启发学生思考，让学生自己探究解题的方法，并列举出解题方法的局限性，从而让学生以更科学的态度学好数学。
塔子湖小学 四五六年级数学组
2016-09-27 15:06:11
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王老师这节课重视对计算意义的理解，通过对知识的迁移建立计算模型。层次设计很合理，有由浅入深，学生易于接受和理解。
黄陂路小学 六年级 贺文静、刘莉
2016-09-27 15:06:39
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王老师《分数除以整数》这节课,整节课体现了对学生核心素养计算能力的培养，教学中王老师十分重视新旧知识联糸，采用知识树的形式促进知识的整理沟通，课前回顾整数除法、小数除法的研究过程，唤起学生原有的经验和方法，接着利用长方形纸创造一个分数，再通过把手中的分数除以几的动手操作，使学生在活动中体验到分数除以整数，就是把这个分数平均分成几份求一份是多少，学生通过直观操作、类比，体会分数除法的意义与整数除法的意义相同，为后面计算方法探究做好了铺垫。在老师的引导下，学生从始至终都在主动的学习，充分发挥了学生的主动性，让学生主动获取知识，学会数学学习的方法，获得成功的喜悦。王老师的这节课充分诠释了计算课也能如此精彩，为我们怎么上好计算课做了一个很好的示范。
解放小学 四五六年级组 汪婷 易飞 张研嵩
2016-09-27 15:08:52
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本节课内容充实饱满，这节课的内容在我们这里需要不止一节课完成，学生素质高，发言完整，教师的语言精练、教态好。真是优秀的老师加优秀的学生等于一节优秀的课！
黄陂路小学 五年级 夏晶、刘迎春
2016-09-27 15:10:47
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观看了王老师的视频，受益匪浅!王老师能够根据教学对象选择合适的教学方法，教学思路清晰流程顺畅,实践活动层层递进,显现了智慧的灵动,以旧知识作为铺垫,使新知识自然流畅得到顺利进行.学生在不知不觉中接受掌握了分数除法的计算法则！王老师个人魅力出众,是教学的领路人!
惠济路小学 五年级
2016-09-27 15:15:26
楼主
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