只看楼主 发展学生核心素养“数的计算”专题研究课《分数除法》听课体会交流
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阅读：6608 回复：54 2016-09-22 15:41:37
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我们全神贯注地观看了王老师的这堂课，惶恐漏掉一句话，都表示还没看够下去还要继续看！王老师的讲课每一招一式与学生配合浑然天成，整堂课感觉很轻松，但每个环节有时那么的用心良苦。学生深深地被吸进课堂，快乐钻研，让我们再一次感受到了王老师驾驭教材把控课堂的能力。之所以如此引人入胜，我们认为这和王老师始终把学生置身于一种“大数学观”，学生的思路更清晰学习目的更明确，因此支离的难度也就迎刃而解！赞赞赞
育才同安五年组 丁运金 张华 蔡彦
2016-09-27 16:09:28
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王老师执教的《分数除以整数》一课，在开课用知识树的形式帮助学生梳理小学阶段所学的计算知识，构建知识体系。在新课阶段，让学生在动手操作过程中，一步一步地引导学生，让学生理解分数除以整数的意义，掌握了分数除以整数的计算方法，在这个过程中，教师有效引导，充分尊重了学生的观点，体现了学生的主体地位，学生学得主动，整节课教学效果非常地好。在练习阶段，王老师精心设计练习，有基本练习，也有拓展延伸，整节课非常饱满！作为一名一线的教师，这节课非常值得自己好好地学习！
林祥谦学校 六年级 朱莹
2016-09-27 16:10:35
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看了王钊老师的《分数除以整数》这节课的视频，让我们大开眼界，对学生核心素养计算能力的培养在这节课上得到了充分的体现。改变了传统的计算教学模式，而是让学生在自主活动中感悟分数除以整数的本质意义和计算原理，重视了学生的算法多样化，并提炼出一种最适用的计算方法。
武汉市育才小学五年级组数学老师
2016-09-27 16:15:24
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听了王老师的分数除以整数这节课，让我对计算教学的认识又更深更进了一步。这节计算课在折、涂、算的过程中体会分数除以整数的意义、理解并掌握分数除以整数的算理。整节课都运用数形结合、转化的数学思想。提升了学生的几何直观、运算能力。王老师的课会成为我计算课的蓝本，非常值得反复经常学习。王老师，给你点赞～
育才同安 谭冬黎
2016-09-27 16:16:12
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听完这节课感触很深，传统教学“重结论，轻过程”。其实知识的内化过程必须是学生个体根据已有知识经验针对问题主动加以分析和思考，然后产生迁移而完成的。教师提供一个让学生畅所欲言的平台。王老师重视因人施教，关注人的发展，注重学生情感于能力层面的培养。在我以后得教学中，加强审题的训练，会审题，才能选出更适合该题的方法
育才同安四年级 陈玲
2016-09-27 16:17:49
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王老师《分数除以整数》这节课风轻云淡，润物无声，这是数学教育艺术的最高境界，王老师的完美的演绎，给我们的教学指明了方向。整节课体现了对学生核心素养计算能力的培养，重视新旧知识联系，采用知识树的形式促进知识的整理沟通，让学生通过直观操作、类比，体会分数除法的意义与整数除法的意义相同。整节课思路清晰流程顺畅，在王老师的引导下，学生从始至终都在主动的学习，充分发挥了学生的主动性，让学生主动获取知识，学会数学学习的方法，获得成功的喜悦。
育才二小 四年组 易燕萍、刘莉华、陈海雁、幸文静、李慧婷、鄂敏
2016-09-27 16:22:24
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观看了王老师的视频课，非常受益！整节课处处凸显数学核心素养——计算能力的培养，从教学方法，教学思想，教学手段等各方面给我们指引，让我们一边在艺术的课堂里陶醉，一边在内心里反思。计算教学数形结合，迁移类推，对比优化，多样变式·····计算有形，素养其中，学生受益。
“ 对联精彩，应用经典，挖课精深”。
花桥小学六年级
2016-09-27 16:23:45
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今天我们有幸共同学习了王老师《分数除以整数》这节课程。
在课程伊始，王老师通过知识树回顾了以前学习过的有关数的运算知识，将各个知识板块进行了有效沟通，将散状的知识点进行了串联。通过唤醒学生已有的学习经验，回顾原先的学习方法，迁移到今天的学习探究方法。动手折纸的活动中，允许不同的学生尽可能地从不同角度认识问题，采用不同的方式表达自己的想法，引导学生研究问题从简单到复杂，从特殊到一般。
全课都是以学生主，教师为辅。学生自助探讨，自主探究，思考方法，王老师给予学生极大的自由空间，尊重学生的个性特征。通过学生动手操作，自主探究，在不知不觉中发展学生的数学核心素养，通过王老师优美的语言，对孩子们衷心的赞美不断激励着学生主动学习的积极性，使学生在轻松活泼的课堂气氛中达到此节课程的教学目标。这节《分数除以整数》值得我们所有老师反复观看学习，再次细细品读其中的教学智慧！谢谢王老师为我们奉献的精彩课堂！
汉铁小学 四五六年级组 张玲 李雅斯 熊昌慧 涂慧红 邓文元
2016-09-27 16:35:16
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听了王老师的课，非常激动，收获多多
1、课程资源丰富，例题来源于学生，充分利用学生生成的资源进行教学，学生兴趣盎然
2关注学生发言面，消除盲点
3讲究算理的规范表达，老师语言干净规范，值得学习
4重视学生运算能力、推理能力、数形结合等数学核心素养的培养
在以后的教学中，我们将认真研究如何在数学课堂中培养学生的核心素养，为学生的终身发展奠基
鄱阳街小学 四五六年级数学老师 杨锦兰 胡有平 刘颖丹 黄锐 谢辉 张琼华 夏庆云 熊慧芳 程梅欢
2016-09-27 16:52:36
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观看了王老师的课堂教学，收获颇多。王老师的课堂魅力和课堂把控的能力都是我们学习的榜样。学生收获了知识的同时，能力也得到了极大的提高！
青少 数学组
2016-09-27 17:00:06
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