只看楼主 举报 四年级上册《平行四边形的认识》、《梯形的认识》听课体会

• 楼主

  王钊

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  各位老师：上周教研活动中我们聆听了一元路小学董婉老师执教的《平行四边形的认识》和育才行知小学李维老师执教的《梯形的认识》两节课，相信大家都有所感悟和体会。请以学校为单位互相交流一下吧！

  阅读：6821 回复：36 2015-11-11 16:54:43 举报

• 12楼

  陈英

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  在上个星期《平行四边形》和《梯形》两节课的研讨活动中，我们带着王老师一开始抛出来的1、平行四边形和梯形的认识是学生第一次接触吗？学生的认知基础是什么？2、从哪几个角度对平面图形进行认识？这两个发人深省的问题进行听课和学习，受益匪浅。通过观察、操作、讨论、归纳对平面图形采用量一量、画一画、比一比的教学方式，让学生积累学习方法，发现数学知识的内在联系。  

  
  

                                                             沈阳路小学  四年级数学组

  2015-11-17 14:42:29 举报

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• 13楼

  熊良玉

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  《平行四边形》和《梯形》这两节课的教学，贯穿了整个小学高段空间与图形的基本方法，教给学生解题思路，以研究边、角入手，对后面三角形的面积的学习有很大的帮助！学生掌握了着手点，对不规则的图形的思考也是一个切入口，感谢辛苦付出的朋友们！

   

                                                                                                新建小学    熊良玉

   

                                                                                  

  2015-11-17 14:53:37 举报

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• 14楼

  小王艳

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   两节课都很注重新旧知识之间的联系，注重数学思想和方法培养，特别是图形部分今后该如何教学：从哪里入手、重点分析哪几个方面等等，对教法与学法的引领很有指导性。

  
  

  
  

                                                                                                                            黄陂路小学 四年级

                                                                                                                                 2015.11.17

  2015-11-17 14:56:07 举报

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• 15楼

  明浩

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  平行四边形的认识评课：

  教学过程中，董老师向学生提供充分从事数学活动的机会，使他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得了广泛的数学活动经验，利用学生手中事先做好的学具平行四边形让学生亲自动手拉一拉，抻一抻，发现边、角会有什么变化。再让他们通过观察等方法去验证平行四边形的几个特点。老师给每个学生都提供了一个广泛的、自由的活动空间，让每个学生都有观察、操作、分析、思考的机会。让学生在生活中探索知识，体现了数学来源于生活，生活离不开数学。

  梯形的认识评课：

   李老师这节课的能落实贯穿小学数学新课标的基本教学理念，精心设计学生的操作活动，充分利多媒体教学手段，很好地调动了学生多种感官参与学习，让学生在生活中探索知识，体现了数学来源于生活，生活离不开数学。通过听课让我发现别人的优点和自己的不足，使自己不断学习进步。

  
  

  
  

  谌家矶小学 四年级

  2015-11-17 15:02:18 举报

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• 16楼

  王丹

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  这两节课主要以发展思维组织活动，让学生经历：问题——猜想——验证——形成结论的学习过程，掌握平行四边形和梯形的概念。教师用发展的眼光来教学，关注知识形成的过程，关注学生的终身发展、未来能力。值得我们学习。

                                          

                                                                            武汉市实验小学     王丹     程珺

  2015-11-17 15:02:21 举报

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• 17楼

  周琴

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  上星期二有幸在育才行知听了《平行四边形的认识》和《梯形的认识》两节课。两位老师上的非常好，让我明白了今后该如何去上图形课。对于图形的认识应该抓住什么来突破重难点。两位老师善于引导学生从观察入手，真正的让学生先思考再学会通过自己动手验证，去探索和发现图形的特点，这比直接告诉学生要好的多，能够加强学生的印象，只有通过自己动手实践才能真正的感受知识，理解知识，同时会运用知识。希望以后有更多这样精彩的课程让我们学到更多知识，谢谢

  江岸区吕锡三小学  四年级

  2015-11-17 15:12:50 举报

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• 18楼

  周琴

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  积分：75

   上星期二有幸在育才行知听了《平行四边形的认识》和《梯形的认识》两节课。两位老师上的非常好，让我明白了今后该如何去上图形课。对于图形的认识应该抓住什么来突破重难点。两位老师善于引导学生从观察入手，真正的让学生先思考再学会通过自己动手验证，去探索和发现图形的特点，这比直接告诉学生要好的多，能够加强学生的印象，只有通过自己动手实践才能真正的感受知识，理解知识，同时会运用知识。希望以后有更多这样精彩的课程让我们学到更多知识，谢谢

  江岸区吕锡三小学  四年级 组  周琴

  2015-11-17 15:13:28 举报

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• 19楼

  李冰

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  《平行四边形》和《梯形》这两节课的教学，执教教师都非常注重知识形成的过程，关注学生的探究能力，注重学法指导。两位老师都注意了前后知识、相关知识的关联，知识融汇贯通了，知识体系逐渐形成了。教学效果好，值得我们学习！

  
  

                                  汉铁小学

                              熊昌慧、李冰、曹丽娟

  2015-11-17 15:16:02 举报

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• 20楼

  黄玲

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  这两节课，上课的两位老师都能注重教材中新旧知识的联系，重视数学知识的连贯性和系统性，让孩子们动手操作，积极思考，使能力得到提高，并且注重方法的指导，小组合作和个人的独立思考相结合，给我带来很多教学上的启发。

   

                                                                                    模范路小学        黄玲

  2015-11-17 15:16:41 举报

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• 21楼

  宁莉

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     《平行四边形》和《梯形》这两节课注重了知识的新旧联系，体现了数学知识的系统性。并注重了学生学习方法的指导，使为学生后续学习平面图形指出了方法。使我们进一步清晰了平面图形认识的教学一般步骤。值得我们学习！

                                                    长春街小学 四年组 宁莉  王红梅 邓媛媛 郭志强

  2015-11-17 15:19:52 举报

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