只看楼主 江岸区小学数学高段“落实课标（2022年版）课堂教学研讨——综合与实践”线上教研活动
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阅读：1906 回复：167 2023-11-27 12:26:24
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汪端洁老师执教的《神奇的默比乌斯带》这节综合实践课，通过问题不断引发学生思维冲突，让学生在猜想中质疑，在质疑中思辨，在思辨后实践验证。让学生经历思维挑战、跨越思维障碍的过程，提高了他们的思考能力。 付海燕老师执教的《确定起跑线》是一节综合与实践活动课。这节课是在学生掌握了圆的概念和周长等知识的基础上设计的。一方面让学生了解田径跑道的结构，通过观察、讨论、分析、推理、归纳、计算等过程，让学生经历发现和提出问题、分析和解决问题、综合运用所学的知识和方法解决实际问题的过程，学会了确定起跑线的方法；另一方面让学生体会数学来源于生活，也将服务于生活，感受数学的应用价值，增强学生应用数学的意识。
2023-12-11 21:07:40
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汪端洁老师执教的《神奇的默比乌斯带》这节综合实践课，通过问题不断引发学生思维冲突，让学生在猜想中质疑，在质疑中思辨，在思辨后实践验证。让学生经历思维挑战、跨越思维障碍的过程，提高了他们的思考能力。 付海燕老师执教的《确定起跑线》是一节综合与实践活动课。这节课是在学生掌握了圆的概念和周长等知识的基础上设计的。一方面让学生了解田径跑道的结构，通过观察、讨论、分析、推理、归纳、计算等过程，让学生经历发现和提出问题、分析和解决问题、综合运用所学的知识和方法解决实际问题的过程，学会了确定起跑线的方法；另一方面让学生体会数学来源于生活，也将服务于生活，感受数学的应用价值，增强学生应用数学的意识。
2023-12-11 21:07:41
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汪端洁老师执教的《神奇的默比乌斯带》这节综合实践课，通过问题不断引发学生思维冲突，让学生在猜想中质疑，在质疑中思辨，在思辨后实践验证。让学生经历思维挑战、跨越思维障碍的过程，提高了他们的思考能力。 付海燕老师执教的《确定起跑线》是一节综合与实践活动课。这节课是在学生掌握了圆的概念和周长等知识的基础上设计的。一方面让学生了解田径跑道的结构，通过观察、讨论、分析、推理、归纳、计算等过程，让学生经历发现和提出问题、分析和解决问题、综合运用所学的知识和方法解决实际问题的过程，学会了确定起跑线的方法；另一方面让学生体会数学来源于生活，也将服务于生活，感受数学的应用价值，增强学生应用数学的意识。
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