只看楼主 2023.9江岸区小学数学五年级“双减背景下落实课标（2022年版）教材重难点解读”教研活动（一）
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阅读：1197 回复：114 2023-08-29 10:58:10
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小数乘法和小数除法是五年级教学重点和难点，如何总结方法，提高学生计算的正确率和速度。
2、小数乘法用估算解决问题时，过程怎样表达既易于学生效仿又方便简洁。
3、第五单元简易方程中，用字母表示数如何教学让学生体现到数学符号的优越性。
2023-10-08 07:31:07
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小数乘法和小数除法是五年级教学重点和难点，如何总结方法，提高学生计算的正确率和速度。
2、小数乘法用估算解决问题时，过程怎样表达既易于学生效仿又方便简洁。
3、第五单元简易方程中，用字母表示数如何教学让学生体现到数学符号的优越性。
2023-10-08 14:34:50
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1、本册书有很多关于计算的单元，例如：小数乘法，小数除法，简易方程。在这些体现计算单元中如何渗透新课标精神
2、循环小数部分有很多概念，比方说纯循环小数，混循环小数这样的概念要不要扩展一下
2023-10-09 07:33:28
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第一单元《小数乘法》关于估算教学中，如何培养学生的数感，怎样选择合适的估算策略（估大或估小）？解答过程有规范又简单的书写方法吗？
2、第五单元《简易方程》的教学过程中，在学生理解、掌握了“等式性质1”“等式性质2”后，解方程的过程能不能运用“算式各部分的关系”或“移项变号”的方法去完成？
2023-10-09 11:28:14
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小数乘法和小数除法是五年级教学重点和难点，如何总结方法，提高学生计算的正确率和速度。
2、小数乘法用估算解决问题时，过程怎样表达既易于学生效仿又方便简洁。
3、第五单元简易方程中，用字母表示数如何教学让学生体现到数学符号的优越性。
2023-10-09 12:59:43
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2023-10-12 12:46:26
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2023-10-16 13:25:13
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在利用整数乘法教学小数乘法时，学生容易将小数乘法和整数乘法混淆，如何避免这种情况的发生？如何有效提高小数计算正确率？
2023-10-16 18:54:25
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1、本册书有很多关于计算的单元，例如：小数乘法，小数除法，简易方程。在这些体现计算单元中如何渗透新课标精神？
2、循环小数部分有很多概念，比方说纯循环小数，混循环小数这样的概念要不要扩展一下？
2023-10-17 09:14:06
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小数乘法与小数除法都是计算内容，知识点较为枯燥，导致学生学习时兴趣不高，该如何调动他们的积极性？
2023-10-17 18:41:50
楼主
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