只看楼主 2023.9江岸区小学数学五年级“双减背景下落实课标（2022年版）教材重难点解读”教研活动（一）
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阅读：1202 回复：114 2023-08-29 10:58:10
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第五单元《简易方程》的教学过程中，在学生理解、掌握了“等式性质1”“等式性质2”后，解方程的过程能不能运用“算式各部分的关系”或“移项变号”的方法去完成？因为尤其是减未知数和除以未知数时，用等式的性质解方程步骤太多，太麻烦了。
育才二小解放分校五年级组
2023-09-08 14:43:15
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《小数乘法的验算》p9练习6，在验算时，多位数与一位数相乘交换乘数的位置再算一遍，学生的验算步骤错误较多（主要是直接一步计算结果），如何避免？
p15解决问题的估算方式呈现多样化，在估算后，是否必需要精算以确认实际结果？
学习利用等式的基本性质来解方程中，若学生出现利用加减乘除各部分之间的关系解方程，如何评判？期末监测中如何评分？
在《小数除法》的计算中，学生在列竖式之前就应用商不变的规律，直接用移动小数点后的式子进行笔算（除数已改为整数），如何评判？
鄱阳街小学 五年组
2023-09-08 14:56:29
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、小数乘法和小数除法是五年级教学重点和难点，如何总结方法，提高学生计算的正确率和速度。
2、小数乘法用估算解决问题时，过程怎样表达既易于学生效仿又方便简洁。
3、第五单元简易方程中，用字母表示数如何教学让学生体现到数学符号的优越性。
2023-09-11 16:01:14
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、小数乘法和小数除法是五年级教学重点和难点，如何总结方法，提高学生计算的正确率和速度。
2、小数乘法用估算解决问题时，过程怎样表达既易于学生效仿又方便简洁。
3、第五单元简易方程中，用字母表示数如何教学让学生体现到数学符号的优越性。
2023-09-11 16:01:21
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1. 登录“王钊数学工作室”云空间，在“教材分析”板块下载自学五年级上册教材重难点分析及解读。自学后，各校以年组为单位展开交流。 2.将疑难问题和教学困惑以学校年级为单位，于周五（9月8日）下午4:00前上传到“在线交流”板块。
2023-09-17 13:52:15
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小数乘法和小数除法是五年级教学重点和难点，如何总结方法，提高学生计算的正确率和速度。
2、小数乘法用估算解决问题时，过程怎样表达既易于学生效仿又方便简洁。
3、第五单元简易方程中，用字母表示数如何教学让学生体现到数学符号的优越性。
2023-09-23 08:03:28
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学习
2023-09-24 19:13:31
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小数乘法和小数除法是五年级教学重点和难点，如何总结方法，提高学生计算的正确率和速度。
2、小数乘法用估算解决问题时，过程怎样表达既易于学生效仿又方便简洁。
3、第五单元简易方程中，用字母表示数如何教学让学生体现到数学符号的优越性。
2023-09-25 06:53:03
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小数乘法和小数除法是五年级教学重点和难点，如何总结方法，提高学生计算的正确率和速度。
2、小数乘法用估算解决问题时，过程怎样表达既易于学生效仿又方便简洁。
3、第五单元简易方程中，用字母表示数如何教学让学生体现到数学符号的优越性。
2023-10-05 12:17:19
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