只看楼主 2023.9江岸区小学数学五年级“双减背景下落实课标（2022年版）教材重难点解读”教研活动（一）
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阅读：1200 回复：114 2023-08-29 10:58:10
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数学教学应当有意识、有计划地设计教学活动，引导学生体会数学与现实社会的联系加强学生的数学应用意识，不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的能力。结合有关的教学内容，培养学生如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括。对简单的问题进行判断、推理、逐步学会有条理、有根据地思考问题。同时注意培养思维的敏捷性和灵活性。在日常学习生活中能撇开事物的具体形象，抽取事物的本质属性，从而获取新的知识。在小学数学中进行探究性学习是改变这一现状的有效途径和方法。以下就是我在教学过程中总结出的一些教学情境，我觉得非常适合小学数学的教学工作。
2024-01-30 10:34:10
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数学教学应当有意识、有计划地设计教学活动，引导学生体会数学与现实社会的联系加强学生的数学应用意识，不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的能力。结合有关的教学内容，培养学生如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括。对简单的问题进行判断、推理、逐步学会有条理、有根据地思考问题。同时注意培养思维的敏捷性和灵活性。在日常学习生活中能撇开事物的具体形象，抽取事物的本质属性，从而获取新的知识。在小学数学中进行探究性学习是改变这一现状的有效途径和方法。以下就是我在教学过程中总结出的一些教学情境，我觉得非常适合小学数学的教学工作。
2024-01-30 10:34:11
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数学教学应当有意识、有计划地设计教学活动，引导学生体会数学与现实社会的联系加强学生的数学应用意识，不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的能力。结合有关的教学内容，培养学生如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括。对简单的问题进行判断、推理、逐步学会有条理、有根据地思考问题。同时注意培养思维的敏捷性和灵活性。
2024-01-30 10:34:21
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1、小数乘法和小数除法是五年级教学重点和难点，如何总结方法，提高学生计算的正确率和速度。
2、小数乘法用估算解决问题时，过程怎样表达既易于学生效仿又方便简洁。
3、第五单元简易方程中，用字母表示数如何教学让学生体现到数学符号的优越性。
2024-02-11 14:30:12
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小数乘法和小数除法是五年级教学重点和难点，如何总结方法，提高学生计算的正确率和速度。
2、小数乘法用估算解决问题时，过程怎样表达既易于学生效仿又方便简洁。
3、第五单元简易方程中，用字母表示数如何教学让学生体现到数学符号的优越性。
2024-03-04 11:29:07
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