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要看银山拍天浪,开窗放入大江来
发布者:三十二中许蓉发布时间:2019-11-04 22:09:11阅读(1023) 评论(4) 举报
要看银山拍天浪,开窗放入大江来
——2018湖北省卓越工程第一阶段初中教师高级研修学习心得
武汉市翠微中学 许蓉
2018年11月16日,当整个上海城还氤氲在缥缈的薄雾中,当金黄的法桐叶子还不舍地在枝头翩翩起舞,当清晨的第一缕阳光洒在毛主席雕像那指向前方的手臂上,来自灵秀湖北的90名教育追梦人满怀期待地来到田家炳书院418教室,崭新的一天开始了。
清华大学梅贻琦校长曾说过:“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。”华东师大是个大师辈出的地方,给我们授课的教授都是学富五车、才高八斗的大师,他们高屋建瓴的教育眼光与落地生根的教育情怀,仿佛一场春日里的及时雨滋润了我们干涸的心田。
睿智的程亮教授用“怎样做才是真正关爱学生”“怎样做才是真正尊重学生”两个问题切入,运用活生生的实例向我们诠释了体罚、辱骂、歧视、敷衍都是教师道德失范行为。让我们明白了“爱要给需要的人”;明白了教师在工作中面对道德挑战时,不要回避或绕开,而要勇敢地正视它;明白了师德之所以重要,不只是为了教书育人,为了学生,也是为了教师职业本身,更是为了教师的利益。
博学的王占魁教授从教师为什么要进行现场学习、什么是教师的现场学习力、谁来参与 教师的现场学习力三个方面现身说法:“让我们的教育变一个模样”“让每个孩子都闪闪发光”“一个幸福的教师,不在于取得了多少荣誉,不在于是不是当了校长,更不在于挣了多少钱,而在于影响了多少人,唯有如此,你才能获得满满的职业骄傲和尊严。”是啊,一个普通家庭的农村娃不屈从于命运的安排,从一个小学教师到博士,再到大学教师,王教授的华丽蜕变本身就是《教师的学习力》最好的注解。
博古通今、学贯中西的杜成宪教授对我们可以传承的八个优良教育传统进行了系统的阐述。从倡导身、家、国、天下的教育到要求知行合一的教育,思路清晰,内容深刻,朴实的语言表达和深厚的古文功底让我们真正理解了华东师大“求实创造,为人师表”的校训内涵。
太多太多……25场讲座,教授们“说”得精彩:说者旁征博引,引人入胜有滋味;我们“听”得享受:听者如痴如醉,心胸激荡意未尽。
回顾20天的学习,在华东师大这座古朴典雅的百年学府,我遇见博学睿智、学贯中西的大师、遇见勤奋刻苦、朝气蓬勃的师大学子;遇见湖北各地朝气蓬勃的教学精英。课堂上,大师们出口成章的文学修养、超前的教育理念、鲜活的教育案例,震撼着我;分享会上,同伴们扎实的专业功底、积极的心态、雄辩的口才感染着我……教授讲座、课前分享、教学观摩、同课异构、自主学习等丰富的培训形式,“零距离”聆听了23位教授的专题报告。认真琢磨、慢慢回味每一场报告、每一个活动、每一次讨论,无不让我眼界大开,感触颇多,“做最好的自己”成为我最强烈的愿望和心声!
一.做一个学习,反思的实践者
二十天的理论学习,给我印象最深的,莫过于教师自身发展的专业化问题,其中王占魁教授的《教师的现场学习力》、王建军教授的《教师专业发展工作坊:名师“课程-教学-评价”整合素养训练》、周彬教授的《叩问课堂》等,直面教师专业及能力发展的瓶颈,给我以醍醐灌顶的认知冲击。所有教授都在传达一个共同的观点:为师之恒,终身学习。
在“楚天-大夏论坛”发言时,王占魁教授点评说我没有点明自己专业成长的“道”是什么?我细细想来,促使自己前20年教师生涯从一名计算机老师到科学老师再到物理老师,并且以物理教师的身份获得了“市学科带头人”,班主任方面也是收获满满,这中间的“道”就是坚持学习。然而,这几年,自己好像是在固守着已获得的知识与经验、抱着熟稔于心的课本及教参,并没有什么太大的突破。这种思想,对于我后面的专业发展是极为不利的。王丽佳教授讲怎样从教“鱼”走向教“渔”,是值得我反思教学实践的首要问题。
反思自己的学习,我自认为是一是书读得太少。《正面管教》系列虽有读,然学不足,未读透、未研透,收获自然小。二是读得不专。从教这么多年,与物理有关的理论书籍读得少之又少。只凭网络碎片化的信息,完全没有对前沿知识的了解,见解就达不到一定的高度,这就是写不出高质量有见解的教学论文的最根本的原因。在华东师大,才突然明白“‘破万卷’与‘攻一书’是辩证的统一,二者不可偏废,如梦乍醒。如果前几年,我多读与自身教育理念建构有关的书籍,或有大进。看来,修订自身的阅读内容,对我来说,在今后的专业成长中,尤为必要。
叶澜教授说:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思则可能成为名师。成长是一个过程,永无止境;反思也是一个过程,永无终点。”在今后每次有价值的课堂生成之后,每次的大小教研活动之后,我都要及时写出教育反思,反思课堂教学中的亮点、难点、疑点、盲点、热点,写好教研随笔,做好案例分析,把“反思”当成一种自觉行为,把写当作一种习惯。
确定2019年的读书目标:1、《教室里的正面管教》和《教育的常识》;2、《物理学和生活》。
二、做一个有情怀的教育者
在华东师大,给我们授课的23位教授的口才都可以用出口成章来形容,用学员的话说:金句叠出,我都记不赢了。谈笑之间,我在感叹自己知识的匮乏、能力的欠缺、目光的短浅,同时,又“柳暗花明又一村”,明白了前行的方向,增强了奋进的动力!
见贤思齐,我们应该向教授们学什么?
学习他们博大的情怀。大师之所以能成为大师,是因为有着常人所不及的教育情怀,他们肩负着国家使命和社会责任,在坚定的理想信念引领下,不断丰富自己,提升自己。我们虽然是普普通通的教师,但“位卑未敢忘忧国”,“仰不愧于天,俯不怍于人”,我们要像教授们一样把满腔的热情献给教育事业,让教育充满爱,让课堂充满激情,做一个有情怀的教育者。
学习他们的仁爱之心。爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。二十天的学习中,23位教授、班主任徐老师的仁爱之心在他们每个人的3个小时的讲座和班级组织管理中体现得淋漓尽致。所有的教授一连站3个小时授课,其中杨小微教授身患重感冒,王建军教授和李家成教授连上一天的课。一直都声情并茂,抑扬顿挫,让人如沐春风。李政涛教授是完全脱稿,全程没有一句多余的话。细心的徐老师在每个休息日都会在班群里提醒大家出门要注意安全。大师们的仁爱之心为我们树立了很好的榜样,今后我们也要像他们那样,关爱学生,用春风化雨的情怀去帮助他们、温暖他们!
三、做一个有灵魂的管理者
“做一个有灵魂的班主任”是李镇西老师的一个讲座的题目,在李家成教授的课堂上,我的脑海中突然蹦出了这句话。德育处某种程度上就是学校的大班主任。
面对琐碎、繁杂、忙碌、日复一日的工作,有的已经麻木,有的更是疲于奔命......而李教授的乡村班主任团队里,在乡村班主任工作与发展研究的公众号里,来自全国各地的乡村班主任,小太阳、林冬梅、蓝美琴等等,每天都有清新、温暖的文字在更新:《香樟树下的守望---做乡村孩子的点灯者守路人》《在夹缝中描摹春天》《走在希望的田野上》.......我不禁想起了曾经3个班的科学加班主任,而我却是快乐的;也曾2个班物理加班主任再加政教工作,虽身累但心不累。现在从事德育管理第5年,却总觉得心累,时常有回归一线教师的想法,对自己将来的管理工作没有头绪。李家成教授说:在生态的困境中,希望之光有待发现。希望来自榜样,希望来自发现,希望来自个人。不尝试怎知道自己不行:要靠实践本身去改变别人。要是有想法,就要去做,不能只是停留在担心、顾虑上。李教授还说,遇到一件事,先问问自己,这件事有意义有价值吗?对别人有害吗?你自己想不想做?于我,希望首先是对自己成长的渴望,所以我问自己,找到了答案!那么我会坚持做下去,力争让学校的德育工作有序性、特色化。
“要看银山拍天浪,开窗放入大江来”!通过二十天的学习,我深刻明白了:与其仰慕大师渊博的学识、羡慕同伴们杰出的成就,不如回到自己的岗位上锤炼自己。培训是短暂的,收获是充实的。“路虽远,行则必至!事虽难,做则必成”!成为“教育家”,是梦想吗?不是。正如马云所说“梦想还是要有的,万一实现了呢?”有梦的教育更精彩。仰望星空是我捕捉梦想的开始,脚踏实地则是我让梦想成真的途径。以后的工作中,我一定会不断学习、不断实践、不断反思、不断超越自我,朝“卓越教师”努力迈进!