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张玉玲2015年工作室个人总结
发布者:张玉玲发布时间:2016-01-21 21:47:19阅读(552) 评论(0) 举报
2015年“黄鹤英才林新堤名师工作室”成员个人总结
张玉玲
武汉市洪山中学
从2015年6月参加“名师工作室”学习已有一学期的时间了, 尽管成为工作室的成员时,我心里有些紧张,毕竟工作室的其他成员非常优秀,自己压力山大;但是,又深感荣幸,有机会学到更多。回顾这一学期,事实证明,工作、学习和实践虽然让人忙碌、艰辛,但是,我的收获远远超过了我最初的期望。我不仅收获了丰富的教学实践知识,专业理论也得到发展提升,最重要的是对工作学习增强了自信心。现对这学期的思想、学习与工作进行一下总结。
一、思想态度方面
这一学期来,我感觉最大的收获和进步是思想方面的。近些年来,我的教学一直处于事业的“高原”期,奋斗意识有些倦怠,事业上的前进步伐严重受阻,自己也难以摆脱这种天花板式的教学困境。加入名师工作室后,我认真分析了自己的优势和面临的问题,并根据工作室的目标制定了三年发展规划和年度学习、工作计划,从而明确了专业发展方向。在工作室内,导师林新堤老师创造了一个很好的学习、研训环境,学员间能互相帮助、互相探讨、互相促进,我也因此找到了教学科研的自信心以及努力的方向。
二、学习工作方面
“凡事预则立,不预则废”,有了明确的奋斗目标,我就踏上了学习教育理念,积淀理论知识、实践知识,提升素养的思想充实之路。
1、积极参加市、区、校组织的各类教研及培训活动,主动学习,坚持学习
这学期我参加了洪山区“互联网+享受教育”建设工程专项教师培训。通过培训,我进一步加深了现代信息技术在课堂教学中的重要作用的体会,深化了对“教育云平台”的新功能、新特征的认识,也增强了运用信息技术进行课堂教学的信心;为提高信息技术应用能力,这学期我还参加了武汉市初中教师信息技术应用能力提升工程远程培训,为了将学习内容落实到实处,“学以致用”,在平时的教学中便有意识的融合信息技术,因此课堂也彰显出以往没有的新景象。
这学期利用周末时间,我参加了中学物理学科培训。通过专家的精彩报告,我对高效课堂、有效教学及教学怎样整合信息技术等有了更深刻地认识与理解。结合学校实际情况,我参加了学校的骨干教师“信息技术与教育教学深度融合”系列展示活动,我设计的课堂文稿、微课的展示,获得了一致好评。
这学期最重要的是参加了工作室的五次活动,每次活动,围绕着中学物理常见课型——新授课、实验课、习题课及复习课展开探讨,体会“目标导向活动,问题导向教学,思路导向思维”三导向理念,以“提问题,求优化”为目标,在研讨中碰撞,在碰撞中感悟与提高,总结出“只有目标明确,教法科学,学法正确,手段多样,内容讲到点子上,时间用在刀口上,着力点放在能力训练上,功夫下在备课上,才能提高课堂教学效率”。林老师为导师的整个工作室成员的教育理念先进、教学思想独到、教学经验丰富,活动对我今后的教学实践产生了深远的影响。
2、阅读教育教学书籍,从中获得启发与提升
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,我意识到只有不断地学习、更新知识、更新教学理念,不断地在实践中总结经验教训,取他人之长来补己之短,才能使自己更加有竞争力,做更称职的现代教师。完成教学工作后,有空闲时间我就开始阅读教育教学方面的书。“在新课改下,教师只有不断学习新知识,接受新事物,涉足新领域,提高新能力,才能适应现代教育的需求,才能把课上得有魅力,才能不断提高课堂效率,才能真正适应新的教学形势。”导师林老师在工作室活动中有过这样的讲话,在读书实践中我也有了深刻理解。“不动笔墨不读书”,为消化所看知识、积累有用材料,这学期我开始结合前人写读书笔记方法“提要钩玄”、 “采花酿蜜”及 “开山铸铜”,练习做适合自己的读书笔记。
3、记录课堂教学得失,及时进行反思
教育学者杜威这样说过:“教师应当对实践进行反思,将教学看作是一种反思性的学术实践,通过反思实践来改进教学,做‘反思型实践者’”。课堂是动态的,有生命的,每一节课的教学预设都会发生变化,记录变化原因、积累课上发生的瞬间消逝的智慧火花或令人遗憾的教学挫折,学生的精辟见解,再教设计等,都是进行自我反思,总结经验教训最好的素材。这学期,我便培养每节课后写教学反思的习惯,因为我坚信,教学贵在反思,反思贵在坚持。如果能经常反思自己的教学行为,记录教学过程中的所得、所失和所感,长期积累,必有“集腋成裘、聚沙成塔”之收获,更快地提升自己的教学水平,增长教育智慧。
4、参加听、评课活动,提高听、评课的水平
在听评课中可以学习吸收大量的教学经验和信息,研讨中就课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋交流,能开阔视野,促使自己在实践中不断感悟,在感悟中不断提升。这学期,我在校内认真听了“青年教师素质提高班”14名教师的课,网上也看了多节名师的课,校外听了4节公开课,指导年经教师进行赛课和展示课活动。
三、成效与反思
1、获得的综合荣誉
一学期的教书育人,紧张、忙碌而又快乐、充实。经过师生共同努力,学生的物理成绩、科学素养都有稳步地提高。我在校2015年“三师团”系列活动中获“骨干教师信息技术能力单项展示”优秀教师荣誉称号;被聘为校“青年教师五项技能比赛”的评委;校2015年度教师师德考核中获得优秀等次;获得洪山区人民政府授予的“名教师”称号。
2、工作室目标规划初步完成
对照自己制订的本年度发展规划,我初步完成了自己制订的目标规划——认真学习,储备知识。这学期我阅读了两本教育教学方面的书;参加了每月工作室的集中研讨并配合宣传组成员完成每次的活动简报;坚持每节课后写教学反思,有话言长,无话语短,记录在笔记本上,还从中提炼整理了自己有感触的案例;听评课20节,参加培训多场,指导年轻教师取得了一些成绩,课题研究也在积累有价值的经验素材。
3、不足反思
总结中我也认识到,由于某些原因,我未能开设区级以上公开课;这学期也没有公开发表论文,在科研上,自己努力的程度还远远不够,有敏于思而惰于笔的倾向,离工作室的要求有一定的距离,离名师工作室的培养目标间的距离还相差很远……。
整体来说,通过工作室的活动以及自己的专业学习,我觉得受益非浅。名师工作室,为我的专业成长提供了一次很好的学习机会,我会珍惜这样的机会,履行成员的职责, 我将会在今后的工作中,继续发扬自己的优势,努力改正自己的不足,以更高的标准来严格要求自己,力争使自己在教学、科研上,都取得更大的进步,无愧于名师工作室成员的称号。
张玉玲 工作总结项目成效一览表
1品格好 | 2015年度教师师德考核优秀 | 校级 |
2上好课 | 力求打造节节精品课 | |
3带好班 | 协助班主任完成日常管理工作,801班获得: 1)校运动会团体第四名,入场式优秀,荣获精神文明奖; 2)校“三跳”比赛团体总分第一名; 3)校首批”温馨教室“示范点。 | 校级 |
4带好人 | 指导年轻教师取得如下成绩: 1)李为老师荣获 “一师一优课”区一等奖; 2)黄兆君老师上区信息技术与学科整合展示课。 | 区级 |
5做好课题 | 探索中 | |
6写好论文 | 酝酿中 | |
7效果好 | 获得学生、家长、同事的一致好评 | |
8风格好 | 平和严谨,平等和谐 | |
9名誉好 | 1)2015年荣获校“骨干教师信息技术能力单项展示”优秀教师荣誉称号; 2)被聘为校“青年教师五项技能比赛”的评委; 3)荣获洪山区人民政府授予的“名教师”称号。 | 校级 校级 区级 |
10影响好 | 完善学校教学模式 | |
11好读书 | 每学期精读2本教育教学方面的专著 |