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13.3 比热容第1课时学案
发布者:张玉玲发布时间:2017-09-23 21:52:06阅读(991) 评论(0) 举报
【目标】
1.了解比热容的概念,知道比热容是物质的一种特性。
2.会查比热容表,了解一些常见物质的比热容,尝试用比热容解释简单的自然现象。
【重点】:比热容概念和应用,以及热量的计算。
【难点】: 比热容概念的建立
【教学流程】
流程 | 内 容 | 教学活动 |
引入 | 在太阳的照射下,路面的温度高得可以煎鸡蛋,那么同样在太阳照射下的海水,也那么烫人吗? |
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| 活动一:探究实验 【探究1】影响物体吸收(放出)热量的因素 在发生热传递时,物体吸收或放出热量,使物体的温度升高或者降低,那温度发生变化,那么物体吸收或放出热量的多少与哪些因素有关呢? 1)同种物质吸收热量的多少怀哪些因素有关呢? 例:烧过水 烧开一壶水和烧开半壶水,哪个需要的热量多? 你通过什么知道它吸收的热量多? 把一壶凉水烧开喝和只是把这一壶水烧成温水洗脸,哪个需要的热量多? 影响物体吸收(放出)热量的因素:1、 2、 【小结】:相同物质的物体 相等, 也相同时,吸收(放出)的热量是一样多的! 2)质量相等、温度变化也相同时,吸收(放出)的热量是否相等? 进行猜想:
设计实验: 1、设计思路 A、取质量相等的不同物质, 比 。 B、取质量相等的不同物质,还可以 比 2、实验器材的选取: 质量相等的油和水、电加热器、铁架台、温度计、计时器 3、设计实验表格 4、小组实验: 5、实验结论: 水和油在质量相等,温度变化也相同时,吸收的热量 (相同、不相同)的。 6、评估:失败或没完成,找出原因 。(失败是成功之母,下次一定行) 质量相等的水和油在温度变化也相同时,水吸收的热量远远大于油的。换用其他物质,重复上述实验,得到的结果是类似的。就是说,质量相等的不同物质,在温度升高的度数相同时,吸收的热量是不同的。 |
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课 教 学 | 活动二:比热容 不同物质的吸热的本领是不同的。怎样来描述物质的这种特性呢?-----在物理学中就用比热容来表示。 1、怎样比较物质的这种特性呢?要在相同条件下比较: 相同,比较物体吸热的多少。 2、回顾物质的密度完成下表: 3、查比热容表(书12页) 回答:水的比热容多大?怎样读? 它表示的物理意义是什么? 一滴水和一盆水的比热容谁大? 冰的比热容是多大?水和冰的比热容不同说明了什么? 是不是所有的物质的比热容都不一样? 【总结】 1、比热容是反映物质自身性质的物理量,不同物质比热容一般不同,其影响因素是物质种类和状态。 2、比热容大的含义:1)比热容大表示物质吸热本领强;2)比热容大表示温度难改变
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新 课 教 学 | 活动三、比热容的应用 1、完成“想想议议”,用水做运输能量的介质有什么好处?
1、 我国新疆地区流传这样的颜语:“早穿棉袄午穿纱,围着火炉吃西瓜”,为什么同一纬度的沿海城市却没有这样的气候特点?
2、 为了保护秧苗不受冻,傍晚向秧田里多灌些水,这是为什么?
3、 填湖建房对人类生存环境有什么影响?
5、为什么月球上温差那么大,人类难以生存?
【即时练习】 1.某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时,使用相同的电加热器给水和食用油加热,他得到如下数据: (1)从表中数据可知,水和食用油的质量 (选填“相同”或“不相同”),加热结束时,食用油的温度比水温度 (选填“高”或“低”). (2)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给水加热更长的时间,此时,水吸收的热量 (选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量. (3)在实验中该同学是根据 来判断吸收热量的多少. (4)实验表明,在相同条件下吸热的能力更强的是 (选填“水”或“食用油”). |
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课 堂 小 结 | 这节课,你学到什么:
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课后反思 |
基础练习
1、 实验:比较不同物质吸热的情况
(1)为了选取相同质量的水和食用油,要用到的测量工具是 ,为了测出水的食用油的温度升高值,要用到的测量工具是 。要测量加热所用的时间要用到的测量工具是 。同时还要选用规格相同的 和 。
(2)完成本次实验所要采取的研究方法是 。
(3)要比较质量相同的水和食用油的吸热情况,应用的方法是,让质量相同的水和食用油升高相同的温度,比较它们被加热的 长短。
(4)以下是徐锐同学打算为本次实验测得的数据以表格的形式呈现出来,请你在表格内的横线上填上所要测量的内容:
实验对象 | ______/g | 初温/℃ | 末温/℃ | ________/s | _______/℃ |
水 | |||||
食用油 |
5)实验表明,不同物质,在质量相等、升高的温度相同时,吸收的 不同。
2、比热容(C)是反映物质吸热或放热本领的物理量,它表示: 的某种物质,温度升高(或降低)1℃时,所吸收(或放出) 的多少;它的单位是 。它和密度一样是物质的一种特性,不同的物质,比热容 。水的比热容为 ;它表示的物理含义是:
。
3、将一杯煤油倒掉一半后,它的密度 ,质量 ,比热容 。(选填“变大”、“变小”或“不变”)
4、在汽车中有一个水箱,里面装着水,它的作用是对汽车的发动机进行冷却,这是因为水的比热容 ,同等条件下,它能吸走较多的 。
5、沙漠地带早晚温差很大的原因是 ( )
A、沙子的吸热能力比较强 B、沙子的吸热能力比较弱
C、沙子是热的良导体 D、沙子是冷的不良导体
6、下列关于探究不同物质的吸热能力的实验中说法错误的是( )
A、实验的方法是控制变量法
B、实验中物质吸收热量的多少是通过加热时间来体现的
C、实验对象保证质量相等或体积相等都能得出同样的结论
D、实验过程中,要注意正确使用温度计,否则测量的结果将不可靠
7、关于比热容,下列说法中正确的是 ( )
A、比热容是物质的一种特性,所以比热容不会随物体温度的变化而变化
B、比热容是物质的一种特性,所以不同质量的同种物质比热容不相等
C、比热容是物质的一种特性,所以同种物质升高不同的温度,吸收的热量相等
D、比热容是物质的一种特性,所以不同物质吸收或者放出的热量不可能相等
8、下列有关说法中正确的是 ( )
A、不同的物质比热容一定不同
B、在释放相同热量的条件下,比热小的物体温度降低得多
C、同一种物质的比热容一定相同
D、比热容大的物质,吸热能力强,放热能力也强
9、对质量相同的铜和铁(C铁〉C铜)加热相同的时间后,则( )
A、铜的末温较高 B、铁的末温较高
C、铜升高的温度较大 D、铜升高的温度较大
10、物理小组的同学们组装了如图4所示的装置,在完全相同的烧杯中分别装有质量相同的A、B两种液体,在完全相同的燃料盒中分别装有两种不同的燃料。
(1)若要比较液体的吸热本领,应选 两图的实验装置进行实验;
(2)实验过程中,若浸在液体中的温度计示数都升高50℃,加热时间较短的液体比热容较 。
(3)实验过程中,给两杯液体加热相同的时间,温度升高较少的液体比热容较 。
(4)根据实验数据同学们绘制出如图5所示的图像。由图像可知:液体 的比热容较大。