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2016——2017学年度个人工作计划
发布者:张玉玲发布时间:2016-09-18 20:55:19阅读(313) 评论(0) 举报
2016——2017学年度个人工作计划
武汉市洪山中学 张玉玲
为了更好地实现自身的专业成长,结合自身实际,特制订2016——2017学年度个人发展工作计划并力求在实施中不断修正、完善。
一、本学期总体目标:
在读书、培训中提高自身理论修养和文化修养,努力成为有思想、有品位的教师;在教学实践中继续积累教学经验、素材,努力提高自己的教育教学水平;在反思、研究中深化专业素养,增长教育智慧。
二、本学期具体目标
1、多读书:为了提高自身教育教学理论修养,把握最新教育教学理念及动态,本学年度精读教育教学专著不少于2本,坚持写读书笔记;尽量多地泛读有关教育教学的报刊、杂志,浏览教育网站等,并收集先进的教育教学理论和案例,增强个人知识储备。
2、多参与:
(1)积极参加每月的集中研讨活动,在名师引领、同伴互助的学习方式中,向名师学习、互帮互学,借助众人的智慧提升自己的素质;(2)积极参加市、区、校组织的各类教研及培训活动,主动学习,坚持学习;在活动中,多请教,取他人之长,补己之短。
(3)为响应教育部《教育信息化十年发展规划(2011-2020)》精神,这学期,积极参加省教育科学研究院组织的首届“长江教育杯”微课大赛,制作不少于2个微视频,以促进自己信息技术与学科教学的融合,优化自己现代教育教学方式,从而提高自己的教育教学水平。
(4)为响应“一师一优课、一课一名师”活动,这学期准备录制一节课,以此提高自己信息技术与课堂教学的深度融合水平,从而使自己的教学水平再上一台阶。
3、多听课:参加互相听课活动,交流思想,相互学习,共同进步。每周至少听一次课,名师的课、同行的课,带着问题走进课堂,课堂内细心观察、同行间虚心请教,记听课笔记。
4、多研究:积极探索物理常规教学与微课间的结合模式,主动尝试,争取在本学期内学会从独立设计、制作、到课堂使用的微课有效进入课堂的过程。积极探索《初中物理课后习题有效利用的实践研究》的课题,为教材资源有效利用和有效整合探索点可行策略。争取有一篇独立撰写的教育教学论文或教学设计在刊物发表或在市、省级以上论文评比活动中获奖。
5、多动笔:坚持写教学反思(实践前的反思或实践中的反思或实践后的反思)、积极撰写教育教学论文;写读书笔记、记听课笔记,积极上传教学资源,更新教育日志。
以上是我本学年度的个人工作计划,我要坚持以课改为中心,以科研为导向,注重课堂常规教学之思路,经过不懈地努力,促进教学经验日益丰富,教学成绩突飞猛进。