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四月调考物理质量分析及后阶段复习建议
发布者:林新堤发布时间:2016-05-03 13:58:07阅读(447) 评论(0) 举报
江岸区2016年四月调考物理质量分析及后阶段复习建议
物理学科 刘俊
一、试卷结构及试题特点(略)
二、学生在四调考试中暴露的问题:
1、全市透明的有效分数没拿到手 2、 基础知识不牢 3、审题不仔细,答题不规范,语言表达能力欠缺 4、建模能力不强
三、第二轮复习建议(4月25号至6月5号)
(一)紧扣三个根本——课程标准、考试说明和教材
课程标准是教学的基本要求,考试说明规定了中考的范围和要求,教材是课堂教学的重要依据,三者均是中考命题的重要依据。紧扣这三个根本,才能使复习有方向、有目标,才能把握好复习的广度和深度。
(二)以20个必做实验为线索展开第二轮复习,精心梳理基础知识和概念
1、梳理基础知识和概念
以教材为主梳理所有的b级知识点和重要a级知识点,要挖掘教材,注意细节,如要注意教材每幅插图、图表所蕴涵的物理意义以及其中蕴藏的学科规律等。
2、加强科学探究能力的培养。
探究能力的内容约占35%,要重视课本中的每一个实验,学生要认真弄懂实验的目的和原理,熟悉实验器材,掌握实验方法和步骤,分析、解释实验现象,注意实验图像数据的分析与处理,强化实验故障的分析与排除,归纳得出正确结论。
要有所为,有所不为,对于较差的班级和学生要敢于放弃过难的考点,将宝贵的复习时间集中放在可抓到的考点上。尾部生和希望生就有大幅度的提升
(三)研究试卷的设计及评讲,将知识转化为能力
1、研究近三年武汉市元调、四调、中考题,熟悉知识点的考查方向和能力考查特点,做到训练有方向、试题有质量。
2、试卷评讲中一定要做好四种“展示”工作:最典型的错误、最典型的解法、最关键的物理情景、最典型的同类异形题。
(四)引导模型构建,提高二种能力:理解能力、分解能力。
教给学生长篇阅读的技巧,多做实物抽象训练,渗透建模的思想。一是要组织模型专题,全面解剖基本模型的特点,并加以拓展,增强学生理解和分析模型题的能力。二是要培养学生“将一个复杂问题分解成几个简单问题的能力”。
(五)重视品质养成,培养二种习惯:仔细审题、规范答题、
1、要求学生将题目中的关键句子或有陷阱的地方划上波浪线,并且在改作业时要重点检查这一项。
2、教师要求学生做选择题时一定要养成良好的答题习惯,顺手把每个错误的选择项订正,有些正确的选项还要有计算过程或理论依据。
3、平时的作业和考试,都用最规范的评分标准,不要让学生产生侥幸心理。(六)根据自己学生的实际情况,制定有效得分区。
制定好有效得分区,课上课下都进行分层教学,每节课都能让各个层面的学生在原有基础上都有不同程度的提高。
四、第三轮复习建议:针对考点,模拟训练。(6月6号至6月19号)
以综合模拟为主,进行适应性的强化训练。教师在这个阶段要适时地对学生进行应试技巧、策略、心理上的辅导,使走进考场的每一个学生都能胸有成竹。
2016年4月26号