只看楼主 一下优秀课例观摩研讨
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阅读：2641 回复：78 2023-02-09 09:40:36
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观摩了《风儿轻轻吹》的两个课时，感觉两位老师的课堂都采用了寓教于乐的方式，让学生在轻松活泼的氛围中，了解到风的相关知识，将学习与生活实践紧密的结合在了一起。都能对教材内容进行合理的、创造性的补充，丰富了教学的内容，也激起了孩子们的思考。通过观摩课的学习，也让我们了解了低年级道法课到底该怎么教，起到了很好地引领示范作用。——铭新街小学 一年组
2023-02-14 23:08:31
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沈老师的课堂流程清晰，活泼有趣，让学生充分感受风的存在，知道风，找到风，感受不同的风，掌握了本课的重难点，教学氛围充满童趣，大大的带动了同学们上课的热情。喻老师这节课寓教于乐，带给孩子们轻松愉快的课堂。抓住了本课重难点，通过视频、游戏大大的带动了孩子们上课的热情，同时通过感受不同的风，感受风的不同脾气，拓展了孩子们的知识。课堂氛围浓厚、趣味性强，值得学习。（岱山小学一年级 唐宇）
2023-02-15 09:27:08
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学习了两位老师的风儿轻轻吹，以谜语和游戏引入课堂，生动形象的让学生的感受风，体会风的有趣和调皮，整节课学生们都积极参与，主动投入到学习中，在老师的引导下认识风，感受风，课堂氛围很活跃，各个环节衔接自然，课堂教学过程自然流畅——博雅小学刘亚妮
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今天听了沈老师执教的 《风儿轻轻吹》，在游戏中感悟。让学生回归自然，去感受风。去追逐风，与风儿尽情地玩。使学生的身心得到了真正的效松，套游戏中，学生全身心参与，口动、脑动、情动、行动，真正成为学习的小主人，体验到成功的喜悦，享妥风带来的乐趣。并在玩中发现，在发现中玩，使教学得以更进一步的深入。
2023-02-15 11:33:17
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沈老师的课堂充实有趣，指导学生通过交流、实践、小组合作等活动方式来感受风，充分调动学生的积极性，培养学生 的动手能力和实践能力，这是一堂妙趣横生的道法课——长春三小葛畅
2023-02-15 11:33:36
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梁老师的《花儿草儿真美丽》这堂课带领学生走进生活，发现生活中大自然的变化，感受大自然的美丽做到爱好环境保护环境的小卫士。
2023-02-15 12:23:21
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沈老师执教的 《风儿轻轻吹》第一课时，引导学生在轻松愉快的课堂活动中，感受风、发现风、了解风、和风做游戏，寓教于乐，极大地调动了学生参与课堂的积极性。整个课堂以学生为中心，整合多种课程资源，注重学生的参与体验，倡导小组合作学习的方式，让学生在交流碰撞中，启迪智慧，极大提高了课堂效率。
梁老师执教的《花儿草儿真美丽》第一课时，创设了有趣的课堂活动，通过看花看草去，引导学生留心发现身边的花草树木的变化，感受花儿草儿的美丽；通过爱护花草系列活动，引导学生通过想一想，议一议、说一说等方式，懂得爱花行为要文明；再通过故事分享、护绿小能手经验介绍、绘本推荐进行拓展，引导学生学以致用，将课堂紧密联系学生生活。教学活动环环相扣，让学生学有收获，学得轻松，学得快乐。
（余华岭小学一年级 童亚萍）
2023-02-15 15:12:35
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《风儿轻轻吹》这两课时虽然由两个老师分别执教，但都上得很精彩！让我感受到低年段道法教学的特点：引导学生观察生活，感受生活，重在体验。从体验中感受生活，理解道理，了解世界。这两位老师根据学生年级特点，引导学生全身心参与，通过实验、游戏等学生喜闻乐见的方式了解风、了解风的作用，学习运用风、驾驭风。
从生活中来，到生活中去。沈老师引导学生通过感官细致的感受不同季节的风，再观察风，最后做风车来亲近风。
喻老师引导学生观察风干制品，观察身边的风力发电的电灯、风力提水车，感受风给人带来的便利。最后回到孩子的生活中，引导孩子要防范风给我们带来的危害。教学环环相扣，让孩子学得轻松快乐！
2023-02-15 17:03:16
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对一年级小学生来说，他们对大自然充满热爱，又充满好奇。沈老师的课堂流程清晰，语言亲切有趣。让孩子们在手指上画上“手指人”活动做到了全员参与，调动全班同学的积极性，带着孩子们认识风，感受风。每一个环节既富有趣味性，又带领孩子们在不知不觉中领略风带给我们的不同感受，制作风车，学生带着喜欢的玩具去操场上玩，都是以学生为主，充分发挥学生的学习积极性，引导学生在玩中学，学中玩，去发现风的秘密。喻老师的课堂，生动有趣。葡萄干是学生最爱的食物，从风干的葡萄干到现代化风能的运用，充分拓展了学生的学习内容。看江滩的风车引导学生联系生活中见过的风车，对比以前和现在，感受时代和科技的进步。最后教学生理解天气预报中有关风的报道，让学生学会看天气穿衣服，掌握生活技能。（育才小学--卢良玉）
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在课堂教学中表现出了扎实的教学基本功
和丰富的教学经验，并展示出了教师关爱学生、 循循善诱等方面的教学特点。特
别是在知识的引入过程中， 十分注重启发学生思维， 并在这一过程中努力提高学
生的想象力和益友语言知识的运用能力。
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