只看楼主 【2019】统编《道德与法治》五年级上册集体备课研讨专区
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阅读：4197 回复：12 2019-09-11 22:03:29
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四唯路小学五年级道德与法治
课题
第4课 选举产生班委会
第 1 课时
教学目标
1、树立集体意识，人人为班级建设贡献自己的力量。
2、知道班委会的职责；理解班委会的选举程序。
3、通过与班级同学共同了解班委会的职责、班委会的选举程序，树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。
教学重难点
了解班委会的日常工作和职责要求。
教学具准备
班委会的选举程序。
学 习 活 动 设 计
一、导入新课
导入语：你们班开展的班级活动都有哪些呢？也是这样精彩吗？我们应该开展哪些班级活动？
二、讲授新课
班委会的职责 :
1.你说我说：什么是班委会？班委会在班级中的地位？
2.解释班干部制度的渊源和中国特色的时代特点。
3.小小分享会：你印象最深刻的一次由班委会组织的活动。
4.活动园（课本27）：你们班还设有哪些班委岗位？说说这些岗位的具体任务有哪些。
5.活动园（课本28）：如果你是王晓鹏，会选谁来做班长呢？请结合材料说说理由。
6.总结：班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务。班委会由班委会委员组成，他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。
7.温馨提示：无论是选举他人当班委，还是自己竞选班委，我们都要对不同岗位的要求有充分的认识。
班委选举有程序:
1.小调查：你们班的班委是怎样产生的？请你在符合你们班情况的选项后面画勾。
2.你说我说：你赞成那种观点？说说自己的理由。
3.活动园（课本30-31）：
为什么要发布公告呢？你能为同学们解答吗？
我们班的每个同学都享有选举权吗？新来的同学可以竞选班委吗？
怎样才能做好竞选演讲呢？你可以帮大家想想办法吗？
班主任作为班级的一份子，是否有权参与班委的选举？
4.温馨提示：班委会选举时，每个同学都要珍惜自己的选举权利，认真投出一票，选出愿意为班级服务的同学。
三、课堂小结
板书设计
课后反思
2019-09-18 22:12:48
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武汉市育才二小 五年级教学设计 张帆 5.协商决定班级事务 第一课时 教学目标： 1、了解班级事务决策的形式。 2、知道处理班级事务的一般程序。 3、情感、态度与价值观目标 4、感知民主讨论对处理班级事务的重要意义。 一、导入新课 今天我们就来学习第二单元的第5课《协商决定班级事务》。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、知道班级事务决策的形式。2、知道处理班级事务的一般程序。 二、合作探究、交流展示 班级事务共商定 一、老师现场主持一次班会，讨论决定“拜访秋天”主题活动的活动方案。 1、老师宣布会议主题与议程，提醒注意事项。 2、学生介绍提案内容。（找两三个不同提案） 3、组织学生认真讨论提案，发表不同意见。 4、学生投票，确定方案。 小结：在决定班级事务时，要遵循一定程序，这是民主决策的重要保证。 二、回顾讨论过程，明确处理班级事务的一般程序。 课件出示 第一步 班会主持人履行职责 第二步 提案人介绍提案内容 第三步 充分讨论，表达意见 第四步 大会表决，公布结果 教师提示每一个环节的注意事项。 小结：民主讨论能为班创设宽松、和谐的圆，让每个人都能所欲言，克分发表自己的意見。在这一过程中、我们也逐浙成长。 三、精讲点拨 班级事务共商定 1.班级重大事务需要民主讨论 2.决定班级事务要遵循程序 第一步 班会主持人履行职责 第二步 提案人介绍提案内容 第三步 充分讨论，表达意见 第四步 大会表决，公布结果 3.民主讨论对处理班级事务有重要意义 四、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 第二课时 教学目标： 1．知道决定班级事务的基本原则。 2．懂得共同决定具有约束力需要共同遵守。 3.学会坚持原则解决班级事务。 4.形成合作探究解决生活困难的意识。 一、导入新课 今天我们继续学习第二单元的第5课《协商决定班级事务》。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1．知道决定班级事务的基本原则。 二、合作探究、交流展示 决定班级事务有原则 1.小组讨论：班级事务决策过程，哪里体现了公平公正？ 学生发言。讨论中可能出现哪些不公平现象，你会怎么办？ 2、课件出示38页活动园 学生完成 3、回顾“名言俗语大搜索”过程，说说你是如何协商合作完成任务的？ 学生发言 小结：讨论和决定班级事务，要坚持公平公正、公开透明、协商合作的原则。 共同的决定要落实 1. 课件出示图片 小组讨论：你怎样评价这些同学的想法？ 2. 42页活动园 讨论：在落实班级决定过程中，如果有同学遇到困难，或提 出不同意见，我们该怎么办?当班级决定出现问题时，我们 是继续执行原决定，还是改变原决定? 小结：班级成员集体形成的最终决定在班级中具有约束力。每个成员都要遵守共同的决定，并落实在行动中。 三、精讲点拨 1.决定班级事务有原则 公平公正、公开透明、协商合作 2.共同的决定要落实 共同决定每个人都有遵守，执行过程要平等。（平等观念） 不同意见与共同决定之间以共同决定的执行为先决要求。（集体观念） 出现问题需要调整，多种途径协商解决。（协商观念） 四、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？
2019-09-19 21:32:02
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江岸区一元路小学教师正在认真学习五年级《道德与法治》相关课程资源。
2019-09-20 14:32:05
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模范路小学教师正在认真学习五年级《道德与法治》相关课程资源。
2019-09-20 15:59:19
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武汉市京汉小学教师正在认真学习五年级《道德与法治》相关课程资源。
教学设计评论：
教学设计中力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展,以较好地落实"三维"目标。能根据学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。
2019-09-20 16:00:56
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7中华民族一家亲
教材分析：中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。本课教材意在通过本课学习，使学生知道中华民族是个大家庭，各民族谁也离不开谁。懂得互相尊重，守望相助，真正成为相亲相爱的一家人。
学情分析：我们的学校也有少数民族学生，所以这个话题还是很贴近学生生活的。我们的学生通过与少数民族孩子的接触，也了解到一些民族习俗。同时也增进了民族团结，民族友谊。
教学目标：1.逐步树立热爱少数民族的情感，尊重少数民族的风俗习惯，树立中华民族大家庭各民族谁也离不开谁的思想，从而懂得互相尊重，守望相助的道理。
2.学习观察社会现象的能力；初步学会欣赏和尊重少数民族文化，能够表达自己对少数民族热爱的情感，懂得应该怎样尊重少数民族。
3.知道我国要建设社会主义现代化，汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族。只有共同奋斗，才能实现祖国的繁荣昌盛。
教学重点：懂得互相尊重，守望相助，真正成为相亲相爱的一家人。
教学难点：理解宪法规定“中华人民共和国各民族一律平等。”
课时划分：第一课时完成子话题“中华民族大家庭”第二课时完成子话题“各民族谁也离不开谁”第三课时完成子话题“互相尊重，守望相助”
教学过程:
第一课时
活动一 听歌曲，激发感情
1.老师很喜欢一首歌，想和大家一起分享一下。
2.播放《爱我中华》。
3.解说点题：五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。这首歌唱出了我们祖国是一个统一的多民族的大家庭。今天我们就一起走进这个大家庭，感受它的团结和温暖吧！
活动二 了解中华民族的组成和民族的分布
1.出示一幅民族地区分布图，问：你能从上面获得那些信息？
2.小组交流学习，做好记录。
3.小组推荐一名成员汇报成果，进行班级交流，教师相机总结（民族的组成、民族的分布）：从图上我们了解了人数相对较多的部分民族以及它们的分布。其中汉族人数最多，其它民族人数较少，我们称这些民族为少数民族。
4.出示55个少数民族的名称进行了解。（学生快速浏览）
5.抢答活动：完成“我所知道的民族” 。
活动三 了解“五大民族自治区”
1.为了保障少数民族的权利，中央在少数民族人数较集中的地方成立了民族自治区，这些地方设立自治机关，行使自治权。现在，全国已建立了五个自治区。你能从分布图上找出来吗？
2.生看分布图，指出相应位置，教师相机介绍名称：内蒙古自治区、宁夏自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区
3.我国除了五大自治区外，在一些少数民族比较多的省、自治区、直辖市内，还建立了30个自治州、120个自治县（旗）。此外，还建有1300多个民族乡。4.师小结：在中华民族大家庭中，各民族分布呈现大散居、小聚居、交错杂居的特点。随着我国经济社会的发展，各地区、各民族的人口流动更加频繁，促进了相互间的交往交流交融。
活动四 阅读书上55页资料，从数字的变化中找发现。
根据人口普查数据，1982年，有18个少数民族在全国省级行政区域均有分布。这一数量在1990年、2000年、2010年分别增加到22个、28个、43个。2000年，民族成分齐全的省级行政区域有11个；2010年，这一数量增加到20个。
学生阅读后发现人口流动越来越频繁了，带来的好处很多。
教师小结：我国各民族汇聚为一个大家庭，形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。
播放一段视频，配合书上链接，《中华人民共和国宪法》第四条规定：“中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。”
学生谈本节课收获，师小结。
板书设计： 7 中华民族一家亲
中华民族大家庭
平等 团结 互助 和谐
第二课时
活动一 导入新课
中华民族是一个团结的大家庭，，各民族在分布上交错杂居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局。
活动二 展示《茶马古道》视频或图片
上述资料中反映文化交融的事例是什么？
尝试说一则历史上或当前生活中民族交往交流交融的事例。
教师可相机插入《抗日英雄马本斋和回民支队》的故事，以及白族人聂耳创作国歌《义勇军进行曲》的事迹。
小结：在奠定祖国疆域、开发祖国山河和维护领土完整的事业中，各民族都作出了重要贡献，谱写了中国历史的辉煌篇章。
活动三 交流查阅的资料，了解我国经济今天取得的成就是各民族共同努力的结果。
活动四 看书58页相关链接，及完成活动园各民族对中华文化贡献的事例补充。
教师小结：在长期实践和不断交往中，各民族相互借鉴、相互欣赏、相互促进，共同创造了光辉灿烂的中华文化。
板书设计：
各民族谁也离不开谁
你中有我 我中有你
第三课时
活动一 民族节日知多少
导入：在长期发展过程中，我国各民族的生活环境、文化习俗都有差别，表现在服饰、饮食、民居、节庆和礼仪等各方面。各民族只有相互了解，彼此尊重，互帮互助，才能真正成为相亲相爱的一家人。
请你结合自己的经历或看过的资料，向同学介绍一个少数民族传统节日。可围绕下面问题进行介绍。
*节日的名称是什么？
*这个节日给你印象最深的习俗是什么？它有什么寓意？
*如果有人想参加这一节日的活动，你想提醒他注意什么？
活动二 了解各民族用不同的语言表达对新年的祝福。
结合书59页相关链接，展示民族吉祥语来促进民族团结。
活动三 我给主题班会“民族团结一家亲”提建议。
开展书60页活动园的活动。
看61页相关链接，了解国家兴边富民行动规划。
看阅读角，“天路”颂歌，理解民族间的守望相助。
教师小结：全面建成小康社会，一个民族也不能少。我们56个民族要像石榴籽一样，紧紧抱在一起，同心同德，守望相助，努力实现这个伟大梦想。
板书设计：
互相尊重 守望相助
真正成为相亲相爱的一家人
二七小学 聂小莉
2019-09-25 16:33:37
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第四单元 骄人祖先 灿烂文化
9.古代科技 耀我中华
教材内容分析
本课是五年级《道德与法治》第四单元《骄人祖先灿烂文化》的第二课。教材包含了“灿若繁星的古代科技巨人”、“独具特色的古代科学”、“独领风骚的古代技术创造”和“改变世界的四大发明”这四个活动主题。这些内容让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。
第一课时 古代的科技巨人和古代科学
教学目标
情感态度价值观：让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。
知识目标：知道古代科技巨人的事迹和科学层面的贡献。
过程与方法：让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。
教学重难点
重点：古代科技巨人的事迹。
难点：古代科学家在科学层面的贡献。
教法学法
教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。
学法：合作交流、实践法。
教学准备
教师准备：准备多媒体课件、素材。
学生准备：搜集有关古代科学家的事迹。
教学过程
一、导入新课
1.播放图片：古代主要的科技发明
2.导入语：在中华文明的历史画卷里，一代又一代劳动人民用汗水和智慧创造了无数的光辉业绩，一个有一个科学巨人取得了不朽的科技成就。
二、讲授新课【灿若繁星的古代科技巨人】
1.“小小故事会”
（1）请同学们课前搜集古代科学家的重要发明和有关事迹。
（2）在办理展开故事会，请学生讲一讲古代科学家的伟大贡献。
2.查资料
利用图书馆、博物馆、互联网等资源，搜集和整理关于中国古代科技的资料信息，补充下表，并与同学交流。
3.我国古代科学家追求真理、献身科技的故事，对你有什么启发？
【独具特色的古代科学】
1.古代科学：医学、农学、天文学、算学
2.屠呦呦与青蒿素
——2015年首位获得诺贝尔科学类奖项的中国女科学家。
3.天文历法与“二十四节气”
（1）农业与天文历法的关系
（2）学唱“二十四节气”歌
人人参与讲故事。
4.查资料完成表格。
（1）同桌2人组谈谈对你的启发。
（2）阅读教材P74-76
（3）学唱二十四节气歌。
三、课堂小结
这些靠劳动人民聪明才智获得的科学知识和生产技术，在世界上长期处于领先地位。
第二课时 古代技术创造和改变世界的四大发明
教学目标
情感态度价值观：让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。
知识目标：知道古代先进的技术创造和改变世界的四大发明。
过程与方法：让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。
教学重难点
重点：古代先进的技术创造。
难点：改变世界的四大发明。
教法学法
教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。
学法：合作交流、实践法。
教学准备
教师准备：准备多媒体课件、素材。
学生准备：了解古代的四大发明。
教学过程
一、导入新课
1.导入：语文课文《赵州桥》导入。
2.导入语：中国古代劳动让人民的精湛技术和勤劳智慧值得我们引以为豪。欣赏课文。
【独领风骚的古代技术创造】
1.辉煌的古代科技
在我国古代，科学技术一直领先世界，出现了许多伟大的科学家，他们的发明和创造，为人类文明和进步留下了宝贵的财富。
2.古代技术创造
（1）青铜技术：司母戊鼎
（2）丝绸技术：西汉素纱禅衣
（3）陶瓷技术：东汉青瓷四系罐
（4）工程技术：都江堰、赵州桥
3.你还知道哪些中国古代的技术创造？同学们分组搜集资料进行探究，并在班级交流和展示。同学们查阅相关资料。
全班分成四大组，搜集资料，进行分享展示
二、讲授新课【改变世界的四大发明】
1.我国古代四大发明:
造纸术、印刷术、指南针、火药
2.造纸术
（1）纸的前世：龟甲、兽骨、青铜器、玉石器、竹木简、丝帛
缺点：书写比较麻烦，不易携带、价格昂贵。
（2）书写材料的一次伟大革命
公元105年，蔡伦改进了造纸术。
（3）造纸术的外传：751年，唐朝与大食战争，一批唐朝造纸工匠被俘，造纸术传入阿拉伯，后又传入欧洲（14世纪）和北非。促进了欧洲文化的发展。
3.活字印刷术
（1）印刷术的历史：中国约在公元7世纪的初唐时期就已出现采用雕版印刷术印制的书。
宋仁宗庆历年间，平民毕昇在雕版印刷业已普及的基础上，发明了活字印刷术。
这种活字印刷方法，比15世纪德国的活字印刷工艺要早400年。
（3）印刷术的外传：活字印刷术发明后，很快传入日本、朝鲜。向西传至西亚、北非一带，随后又传入了欧洲。1450年，德意志人古腾堡改良了中国的活字印刷术，形成金属活字印刷术。
4.指南针
（1）古代的指南针
（2）指南针的历史影响
战国时期中国人就已经知道了磁性指南的特征。汉代就制作出了实际可用的司南，至北宋时即制作了用于航海的指南针，并在南宋时期制作了更为方便和精确的罗盘针，大量使用于当时的海上商船。后经阿拉伯人传入西欧，为西欧开辟新航路、进行殖民扩张提供了条件。
5.火药
火药的历史：火药的起源与炼丹术有着密切的关系,是古代炼丹士在炼丹时无意中配制出来，至今已有一千多年历史。宋元时期，火药广泛应用于军事，13至14世纪，火药和火药武器传入阿拉伯地区和欧洲。
6.总结：
三、课堂小结
1.对中国的影响：奠定了中国文明古国的地位；带来无比的自豪和骄傲；但并没有给中华民族带来更多的社会和经济效益。
2.对世界文明（欧洲）的影响：
（1）造纸术书写材料的一次革命，促进世界文明和文化的发展。
（2）火药的使用,推动世界从冷兵器时代进入热兵器时代。
（3）指南针的使用,开辟地理发现，迎来了新航路开辟的时代。
（4）印刷术促进了文化传播，思想解放和社会进步。
板书设计
教学反思
2019-09-26 08:37:46
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课题
自主选择课余生活
第 1课时
教学目标
1、情感态度与价值观目标：培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。
2、能力目标：能够自主选择、合理选择课余生活。
3、知识目标：了解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活。
教学重难点
教学重点：学会自主选择课余生活。
教学难点：正确认识课余生活的重要性和作用。
教学具准备
课余生活片段
学 习 活 动 设 计
第一课时
1、 播放视频：《走近小学生的课余生活》
2、 导入语：你的课余生活是怎么样的呢？也是这般的精彩吗？我们应该过怎样的课余生活呢？
活动一 课余生活我选择
1、你说我说：什么叫做“课余生活”？“课余”都是指哪些时间？
2、解释什么是课余生活和课余时间。（通过解释和计算，正确认识到课余时间的重要性，培养学生珍惜时间的观念和意识，安排好自己的课余生活。）
3、算术大师：请你计算一下你一天、一周的上课时间和课余时间。（计算，对比）
4、小小观察员：请你观察一下上面的数据，思考一下，看看有和发现和感悟？
5、温馨提示：粗略计算，我们一周的课余时间是上课时间的5倍，由此可见，我们应该珍惜课余时间，安排好自己的课余生活，让自己得到更好的进步和发展。
6、小小分享会：你平时都参加一些怎样的课余活动呢？你课余时间都做些什么？
7、过渡提问：看着这么多让人眼花缭乱的课外活动，你会怎么选择呢？我们应该怎么选择呢？
活动园（课本第2页）：你是如何选择课余生活的？如果你的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？
总结：自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法。我们也愿意表达自己的观点，作出自己的决定，特别是希望能按照自己的想法安排课余生活，但是我们由于知识和经验的不足，有时候不能很好的做出正确的选择。因此，在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。
活动园（课本第3页）：
（1）李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题。请你为她提建议。
（2）面对丰富多彩的课余生活，我们有时候也会像李玉红同学一样，会遇到一些困惑，你还遇到过哪些困惑呢？
温馨提示：我们希望按照自己的想法选择课余生活，但有的时候又会面临着许多的矛盾和困扰。这时，就需要我们开动脑筋，合理选择了。
活动二 课余生活助我成长
1、活动园（课本4-5页）：从三个片段的分享中，你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？
2、总结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。
3、课余生活大分享：请你选择自己熟悉的校内外课余生活片段，与同学分享你精彩的课余生活和收获吧！
课堂小结：学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。精彩纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活，我们从中学习、收获、成长。
板书设计
自主选择课余生活
1、课余生活我选择
2、课余生活助我成长
课后反思
2019-09-26 15:43:56
楼主
2楼
4楼
7楼
8楼
9楼
10楼
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