只看楼主 【2019】统编《道德与法治》二年级上册集体备课研讨专区
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阅读：4725 回复：39 2019-09-02 10:29:44
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教材解读——主讲：孙民
二年级上册教材解读-教育主题
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二年级上册教材解读-教材框架
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二年级上册教材解读-教材栏目
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二年级上册教学建议
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分单元解读：
第一单元：
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第二单元：
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第三单元：
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第四单元：
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2019-09-02 11:02:09
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部分课例教学设计：
第一单元：
假期有收获——
周末巧安排——
欢欢喜喜庆国庆——
团团圆圆庆中秋——
第二单元：
我爱我们班——
班级生活有规则——
我是班级值日生——
装扮我们的教室——
第三单元：
这些是大家的——
我们不乱扔——
大家排好队——
我们小点儿声——
第四单元：
我爱家乡山和水——
家乡物产养育我——
可亲可敬的家乡人——
家乡新变化——
2019-09-02 11:13:32
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部分课件示例：
第一单元：
假期有收获——
周末巧安排——
欢欢喜喜庆国庆——
团团圆圆过中秋——
第二单元：
我爱我们班——
班级生活有规则——
我是班级值日生——
装扮我们的教室——
第三单元：
这些是大家的——
我们不乱扔——
大家排好队——
我们小点声儿——
第四单元
我的家乡在成都——
家乡物产养育我——
生活在我身边的人——
家乡特色代代传——
2019-09-02 11:54:00
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第7 课：我是班级值日生
第一课时
教学目标:
1.讨论值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。
2.知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观，价值观。
3.知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。
教学重点：值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。知道当值
日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观，价值观。
教学难点：知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有
集体意识。
教学方法： 激学法、补学法
学习方法：合作交流、实践法
教学准备及手段：活动室图片若干、教学课件。
教学流程：
一、 导入话题，激发情趣
（一）观察，我们的教室（漂亮与整洁图片若干，在播放脏乱的班级图片，进行对比）
1.你喜欢什么样的教室？
2.干净整洁的教师靠谁来保护？
（二）出示课题：我是班级值日生
二、新授
（一）今天我值日
1.请今天的班级值日生来说说，你都做了这什么？
2.大家一起评一评，今天的值日生做的好吗？
3.你是值日生，你会做那些事呢？
（二）这种情况怎么办
1.课件出示书27 页图片，小组讨论如果遇到这种问题，你会怎么处理？
2.说一说：你在值日时遇到过什么难题？你是怎么解决的？
二、讨论制作、明理分工
1.小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？
2.分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。
3.展现交流
4.小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的
表现。
三、分享体验值日生的快乐：值日做好了，你心里怎么想？
小结：做好值日真光荣，要当好值日生。
武汉市实验小学
2019-09-04 15:08:57
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第三课：欢欢喜喜庆国庆
一、教学目标：
1.知道国庆节是新中国的诞生日，了解与新中国诞生相关的革命人物故事；知道国旗、国徽、国歌是国家的象征，懂得尊重国旗、国徽、国歌的基本礼仪，并在日常行为上有所体现。
2.理解人人都在为国家强盛而努力，国家是大家的，劳动者是值得尊敬的，为国家的强盛而自豪；学习安排国庆生活，过愉快富有意义的假期的习惯，培养合作意识和创新精神。
二、教学重点：
1.引导学生建立初步的国家意识，理解国庆节的由来及含义，崇敬革命英雄，并对其深怀敬意；能识别自己国家的象征，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，为自己是中国人感到自豪，并在实际行动中做到会唱国歌，自觉遵守升国旗时的基本礼仪。
2.培养学生参加节日活动的能力，能从日常生活中积累学习资源，主动探索，能用自己的方式，通过自身的努力来表达对祖国的热爱。
三、教学难点：
1.理解国家是大家的。和平时期，正是各行各业人们的共同努力使得我们的国家日益繁荣富强，国庆就是是庆祝国家在全国人民的努力下取得了发展，为此，我们值得去庆祝它。
2.引导学生理解国庆节的由来，培养他们对革命先烈的尊敬与感激，理解国家象征的神圣性。
四、课时安排：
第一课时学习一、二部分。第一部分“新中国的生日”重点是引导学生理解国庆节的由来，明白新中国来之不易，感恩与崇敬先烈，珍惜和热爱当下的生活。第二部分“认识国旗国歌国徽”旨在引导学生懂得国旗、国徽、国歌是国家的象征，并从国家层面理解这些标志的神圣性和崇高性。第二课时学习三、四部分。第三部分“庆祝我们共同的节日”有两个关键词，一是庆祝，二是共同的节日，重点讲在和平建设时期，我们当如何庆祝国庆节，理解为什么庆祝国庆节，理解为什么说它是我们共同的节日。第四部分“调查身边的劳动者”是上一部分的继续。通过调查，学生了解自己身边各行各业的劳动者建设国家的实际行动，进而能理解国家是大家的这个深刻的含义。在此基础上，引导学生了解国家所取得的建设成就，理解国庆节放假庆祝的原因所在。
五、教学过程：第一课时
教师导入：祖国妈妈的生日
1.同学们，你们喜欢过生日吗?为什么?
2.我们的祖国妈妈也有生日，你知道是哪一天?
3.1949年祖国妈妈生日那天的情形是怎样的?
4.数一数，离祖国妈妈的生日还有几天?
5.还有10天就是祖国妈妈的生日。揭题：今天我们就来学习欢欢喜喜庆国庆（板书）
活动一：革命故事我来讲
1. 师：课前，同学们搜集了革命小故事，同桌交流一下。要求是：
[1]. 讲：把你搜集到的革命小故事简要的告诉同桌
[2]. 听：认真倾听不插嘴
[3]. 问：没有听明白的可以问一问
2.同桌交流后，请学生代表上台讲革命小故事。
3.师小结：在开创新中国的历史长河中，涌现出了一批又一批的民族英雄，有李大钊、杨靖宇、董存瑞、刘胡兰、王二小等等，我们今天的幸福生活来之不易，我们要永远铭记他们的功勋和贡献，不忘历史，发奋图强，建设好我们的祖国。
4.每年9月30日是中国烈士纪念日，我们向为新中国献身的英雄们表达崇敬与怀念之情。想一想，人们是如何表达崇敬与怀念之情的?（献花、致辞、敬礼、入队、入党、发誓等等）贴上板书：新中国来之不易 我们爱自己的祖国小结：小朋友们，刚刚我们做的这个热身操是老师小的时候常玩的一个游戏，也是我们的传统游戏之一。那还有哪些传统游戏呢?今天我们一起来研究传统游戏的玩法。
活动二：国家象征我能认
除了在纪念日、国庆日表达对祖国对党对前辈们的崇敬之情外，平时我们还应该怎么做呢?我们来认一认我们祖国的象征。
（一）我会认国旗
1.教师出示一面国旗。提问：这是什么?能用自己的话介绍一下国旗的样子吗?看谁介绍得最全面、最具体?（课件随机放大国旗各部分）
2.互动：你知道我们的国旗为什么是红色的吗?国旗上为什么有一颗大的五角星，还有四颗小五角星呢?你认为它们代表了什么?学生自由发言，教师及时补充讲解。
3.除了学校，你还在哪些地方看到过国旗?
4.实践体验：学习升旗时的基本礼仪，跟着老师做一做。
（二）我会唱国歌
1.观看视频：播放国旗升起时的视频。追问：升国旗的时候，人们在干什么?（唱国歌）
2. 你了解国歌吗? 谁来说说
3. 师：小结，国歌也是国家的象征，代表着国家的尊严。我们要尊重国歌。
（三）我会认国徽
小组合作学习，认识国徽。要求：
1.每个小组提供一枚国徽，小组合作观察，讨论国徽的样子。
2.交流各组成部分的代表意义。
3.说说你在哪些地方见到过国徽。
（四）小结：贴板书： 国旗、国徽、国歌
国旗、国歌、国徽，它们是国家的象征，代表着国家的尊严。我们要尊重国旗、国歌、国徽。中华人民共和国宪法规定：我们的国旗是五星红旗；国歌是义勇军进行曲；国徽中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。
武汉市蔡家田小学
2019-09-04 22:06:17
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家乡新变化
武汉市育才可立小学 二年级道法
一、 教学目标
1、 了解武汉的变化，关心家乡的发展变化。
2、 知道家乡文化对我们生活的影响，为家乡的变化而自豪。
3、 通过调查活动，培养对家乡武汉文化的传承意识。
二、 教学重点
了解家乡的变化，知道家乡文化的丰富多彩。
三、 教学难点
培养学生对家乡文化的传承意识。
四、 教学准备
1、通过网络或其他途径，搜集一些关于家乡变化方面的资料；
2、教师帮助学生以小组为单位设计调查方案，让学生根据当地实际和学生的兴趣确定，选择近些年来当地发展变化显著的方面进行调查，并把调查结果记录下来。
3、多媒体课件、视频
五、 教学过程
第一课时
一、激趣导入，引发话题
1、播放育才可立小学校歌（学生可以和着一起唱）
2、师：刚刚歌里唱到的是什么地方？对，就是我们学习的校园——可立小学。
3、我们每天都在这座美丽的校园中学习、游戏，可是，就在五年前，我们可立小学的环境可不是这样。（出示几张以前的照片：操场、走廊、教室、课桌椅）
4、学生交流感受
5、同学们，其实只要留心观察，你就会发现不只是校园变美丽了，随着社会的发展，我们身边的环境、我们的生活也都在发生变化！（板书：家乡新变化）
【设计意图：由学生熟悉的校歌、校园环境入手引入话题，既为教学环节的展开创设情境，又为学生的情感升华做好准备。】
二、小组探究：我家门前新变化
活动一：调查交流
（同学们分组对社会调查进行交流）
师：同学们有的是从父母长辈那里听说的，有的是通过网络、图书资料调查来的，还有些同学去博物馆、居委会走访了，看来大家的调查方法真不少。大家调查了哪些方面呢？
生：分享发言
师：同学们调查的还挺广泛，涉及了武汉住房、生活环境、精神面貌、菜市场、衣着、家庭经济收入、家用电器等方面的变化，那大家对自己调查的结果最大的感受是什么呢？
生：谈谈自己的感受。
师：从大家的发言中我们可以感受到我们的家乡正在飞速发展，发生着翻天覆地的变化，让我们一起来关心我们家乡的变化吧！
活动二：制作“武汉变化”剪切报
师：打开课本P62，看看图中展示的家乡哪些方面的变化呢？然后说一说。
生：略
师：武汉正在发生着巨大变化：城市街道改头换面；休闲锻炼人人参与；郊区荒地大换新；祭祖方式越来越环保……同学们可以把你在调查中搜集的图片对比照片制作成剪贴报。
（欣赏视频：《印象武汉》《武汉新变化》，歌曲mv《在此》）
学生分享：
1、穿戴升级——衣
从前衣服破旧，现在美美的衣服数不胜数。
2、尽享美味——食
以前饥一顿饱一顿，现在大鱼大肉，但是有时会浪费。
3.我们走在路上——行
交通越来越便捷，以前走路靠双腿，慢慢才有了自行车、摩托车，现在基本家家有小汽车，地铁、公交、有轨电车等也方便。
4.风俗习惯的变化
以前清明扫墓，大量烧香，现在改为鲜花祭拜祖先了，经济又环保。
三、小结
我们美丽的家乡在一代又一代人的努力下，发生着翻天覆地的变化，家乡在衣食住行方面有了很大进步。我们也知道这发展离不开每一个人，所以我们更要好好学习，用自己的所学去回报家乡。
四、板书
《家乡新变化》
衣食住行乐
共同建设美丽家园
第二课时
一、复习导入：
同学们，上节课大家一起感受了我们武汉日新月异的变化，还记得家乡的哪些地方变化了？
导入：是的，家乡的景、家乡的人、家乡的生活一直在变，但是家乡也有一些东西至今都没有改变。今天，我们一同走进“武汉特色大观园”，聊一聊武汉一脉相承、至今不变的东西吧！
二、家乡特色代代传
活动一：特色食品尝一尝
1、很多同学“过早”都会选择热干面，请欣赏视频。
2、交流：说一说，热干面的味道怎么样？有哪些配料呢？
3、热干面的外形和口感同学们可是熟悉极了，请乐乐为大家介绍热干面的制作方吧!
4、没想到小小的一碗面居然藏着这么多学问呢，请大家在小组内交流。
（1） 你还吃过家乡的什么特色美食？介绍一下它的样子和味道。
（2） 带来的同学也可以和大家品尝一下
5、小结：家乡的这些传统食物有着悠久的历史，一直受人们的喜爱，体现了我们武汉人的智慧！
活动二：特色建筑赏一赏
配合黄鹤楼图片，介绍“江南三大名楼”之一的黄鹤楼。它位于武昌蛇山之巅，濒临万里长江，是国家5A级旅游景区。
学生介绍黄鹤楼的历史变迁、名称来历和黄鹤楼的美景。
很多同学都画出了黄鹤楼的美景，请大家来分享一下。
通过查找资料，你还知道家乡有哪些特色建筑？
学生分享：长江大桥、武汉国民政府旧址、江汉关。
相机播放《在此》《武汉》等视频片段，和同学一起欣赏武汉的特色建筑美景。
小结：这些特色建筑，是从古至今的武汉人留给我们的宝贵财富，我们也要好好学习，对建筑有兴趣的同学在未来也可以让武汉变得更好！
活动三：童心憧憬说未来
1、你能大胆设想一下未来的武汉会变成什么样子吗？请同学们先闭上眼睛想一想，想好后在组内说一说。
2、学生畅谈未来的武汉。如：武汉的房子会变得更加美丽，家乡的道路会更加宽阔，来武汉旅游的人越来越多，等等。
3、老师小结：从你们的描述中，我能感觉到未来家乡的美好，如果能把她画下来，就更好了。你能把她画下来吗？（学生画未来的家乡）
三、课堂小结
通过这节课的学习，同学们了解了家乡的变化，我们生在家乡，长在家乡，即便有一天，我们不得不离开生我养我的土地，但我们的心永远停留在这一方故土上，让我们一起为家乡美好的明天努力！
五、板书设计：
家乡新变化
喜爱——自豪——传承
2019-09-05 08:30:16
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第4课 团团圆圆过中秋
【教学目标】
1、了解中秋节的有关习俗，进一步认识中秋；
2、知道秋天里的其他传统节在相互交流中展开学习，在活动中体会亲情和友情、 思念和团圆。
3、理解中秋团圆的内涵，珍爱亲情；热爱祖国的传统文化；积极、愉快地生活。【教学重点】
1、了解中秋节的有关习俗，进一步认识中秋；
2、知道秋天里的其他传统节日。
【教学难点】
在“团团圆圆过中秋”的节日氛围之中能够体会到家人之间的亲情1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；
2、学生准备：搜集各地中秋节的习俗资料，了解秋天里的其他节日。第一课时
一、猜谜语，引出中秋节
1、师：小朋友，你们喜欢儿歌吗？老师今天给大家带来了一首儿歌。
2、多媒体出示：“迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。”
3、提问：这首儿歌中说到的“佳节”，是什么节？
（中秋节！）
二、互动探究新知
探究一：我们这样过中秋
活动一：了解中秋节
1、中秋的由来
（请同学们说一说中秋节是哪一天）
师：对，是农历八月十五。再过几天就到中秋节啦，中秋节是我国的传统节日，是仅次于春节的第二大节日。
中秋之所以是中秋，是因为农历八月十五这一天是秋季中间的一天。这一天的月亮最大最圆……
2、欣赏明月
（1）师：瞧，十五的月亮升起来了。（学生欣赏课件演示中秋夜晚明月升空的动画）
（2）学生说感受（圆月特别明亮，特别的大，特别的圆，天空晴朗等）
（3）教师小结：正是这一天，秋高气爽，天气晴朗，天空少云，所以天上的圆月分外明亮，特别的大，特别的圆。关于这个美丽的月亮啊，还流传着许多有趣、动人的故事呢？同学们我们一起来听听故事吧。
3、美丽的传说
（1）播放嫦娥奔月的动画故事
（2）请学生说一说自己知道的其他故事
把课前你们搜集的传说故事与大家分享一下吧。
各小组成员在小组交流的基础上，采用多种形式表演或讲述它们搜集的最精彩的几个故事。（如：“玉兔捣药、嫦娥奔月、月下老人”等）
活动二：中秋节的习俗
1、一般习俗
中秋节农历八月十五，是我国的传统节日——中秋节，在这一天，人们要赏月，吃月饼，月饼圆圆的象征着团圆，月饼甜甜的，象征生活甜美。人们吃月饼是为了企盼合家团圆……
2、欣赏各地过中秋的习俗
出示幻灯：广州坐游船赏月迎中秋、成都中秋放河灯、三明市民登麒麟山赏月、厦门市民海边赏月望金门、香港舞火龙迎中秋、澳门小朋友玩花灯迎中秋、台湾中秋赏月、农村吃月饼赏月迎中秋。（边欣赏边介绍）
探究二：中秋节，团圆夜
活动三：话团圆
1、指导学生阅读教材第15页，说说对“中秋节，团圆夜”的理解。
2、师小结中秋节是我国千百年来传统的节日，是中国人团圆的节日，是家庭的节日，是具有中国特色幸福的节日，团圆的人儿思念着没有团圆的亲人。
3、在团圆的节日里，人们的脸上都洋溢着幸福的笑容，可是有很多人因为工作的原因不能够与家人团聚，你们家有过这样的情况吗？你有这样的体会吗？
4、学生回答：谈自己的切身感受。
小结：其实出门在外远在他乡的人们，更加思念故乡的亲人，这就是深深的思乡情啊！正是这种亲人之间浓浓的亲情才有了那一曲曲感人肺腑的动人诗篇!
活动四：中秋诗词佳句知多少
老师：有人说，每逢佳节倍思亲，团圆节这份思念当然会更密切，尤其是一轮明月高高挂的时期，诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念。
1、出示图片1（李白的《静夜思》）
老师问：我们来看这幅画，同学们脑中有没有最佳的诗句来配这幅画中的情景。
同学齐背《静夜思》。
2、老师：中国画诗书画印融为一体，这幅中国画书画印都有，惟独缺诗，我们给它题首诗，使它变得更完整。
（同学发言）（举杯邀明月，对影成三人。选自李白《月下独酌》）
3、你们知道“但愿人长久，千里共婵娟”这句话出自谁人之口吗?
对了，几百年前丙辰中秋的一个夜晚，正是大文豪东坡先生写下了著名的中秋词《水调歌头?明月几时有》，“但愿人长久，千里共婵娟”就出自这首词。
老师：今天，我们就一起来欣赏这首绝妙好词。
有感情朗读：苏轼的《水调歌头》，刘禹锡的《八月十五夜桃源玩月》。
小结：我国的诗人大多是忧国忧民的，又大多是命运坎坷的，他们经常流浪在外，客居他乡，思乡成了他们生活中重要的一部分，因此有了许多以思念故乡为题材的诗作，你还知道哪些呢?第二课时
探究三：秋天里的其他节日
活动五：了解重阳节
1、同学们，你们知道这句诗描写的是什么节日吗？（出示王维写的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这首诗。）
让学生回答，教师根据答案做出回应，引出重阳节
师：现在就让我们一起去了解一下这个历史悠久的节日吧。
2、重阳节简介：
师：你们知道什么是重阳节吗？
生：拿出自己收集的材料，小组内交流，看哪个小组的材料最全面。
农历九月九日，为传统的重阳节。因为古老的《易经》中把“六”定为阴数，把“九”定为阳数，九月九日，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九。重阳节早在战国时期就已经形成，到了唐代，重阳被正式定为民间的节日，此后历朝历代沿袭至今。
在民俗观念中，九九重阳，因为与“久久”同音，包含有生命长久、健康长寿的寓意。1989年，我国把每年的农历九月九日定为老人节，倡导全社会树立尊老、敬老、爱老、助老的风气，重阳节又多了一层新含意。
3、重阳节习俗
师：刚刚我们提到了茱萸，它是什么东西呢？（出示图片）插茱萸呢是重阳节的一个习俗，相传插茱萸可以避难消灾。除此之外，还有哪些习俗呢？
生：拿出自己收集的材料，小组内交流，看哪个小组的材料最全面。
①赏菊
菊花，又叫黄花，属菊科，品种繁多。我国是菊花的故乡，自古培种菊花就很普遍。菊是长寿之花，又为文人们赞美作凌霜不屈的象征，所以人们爱它、赞它，故常举办大型的菊展。菊展自然多在重阳举行，因为菊与重阳关系太深了；因此，重阳又称菊花节，而菊花又称九花。赏菊也就成了重阳节俗的组成部分。
②登高
重阳最重要的节日活动之一，即是登高。故重阳节又叫“登高节”。登高所到之处，没有划一的规定，一般是登高山、登高塔。当然人们登高也不单是攀登而已，还要观赏山上的红叶野花，并饮酒吃肉，享受一番，使登高与野宴结合起来，更有吸引力。
③佩茱萸、簪菊花
重阳节有佩茱萸的风俗，因此又被称为“茱萸节”。茱萸是重阳节的重要标志。重阳节时人们还喜欢佩戴菊花。茱萸雅号“辟邪翁”，菊花又名“延寿客”。
④吃重阳糕
重阳的饮食之风，除前所述的饮茱萸、菊花酒，吃菊花食品之外，还有好些，其中最有名的就是吃糕。在北方，吃重阳糕之风尤盛。
⑤饮菊酒
重阳佳节，我国有饮菊花酒的传统习俗。菊花酒，在古代被看作是重阳必饮、祛灾祈福的“吉祥酒”。
活动六：各民族在秋天里的节日
1、苗族赶秋节
赶秋节，又称秋社节、交秋节，这是湘西花垣、凤凰、吉首、泸溪等地苗族人民的传统节日。在立秋时，当地群众停止干农活，穿上盛装，结伴成群，欢聚在传统的秋坡上，进行打秋千、吹笙、歌舞等娱乐活动。活动完毕时，由众人选出两位有声望的人装扮成"秋老人"，向大家预祝丰收和幸福。赶秋节是苗族民间在秋收前或立秋前举行的娱乐、互市、男女青年交往与庆祝丰收即将到来等为内容的大型民间节日活动。
2、藏族望果节
望果节是藏族人民一年一度祝农业丰收的节日。“望”藏语意思是田地、土地，“果”意为转圈，“望果”是译音，音为绕地头转圈，“转庄稼地”的节日。望果节广泛流行于西藏农区。雅鲁藏布江中游和拉萨河两岸的农村，非常盛行过“望果”节，其他地方也有，但节日称呼有所区别，拉孜、定日一带，称为“雅吉”，即舒服的夏日；工布巴拉雪山周围是半农半牧区，称为“邦桑”，即吉祥草地，时间差不多，都在庄稼黄熟，准备开镰之前举行。
3、七夕节
七夕节，又名乞巧节、七巧节或七姐诞，是流行于中国与汉字文化圈诸国的传统文化节日，相传农历七月七日夜或七月六日夜妇女在庭院向织女星乞求智巧，故称为“乞巧”。
4、你还知道哪些秋天的节日？
同学们课下可以继续搜集资料，了解秋天里更多的节日习俗。
三、课堂总结
今天我们知道了秋天里的传统节日,感受到了祖国传统文化的魅力——中秋节让我们感受到浓浓的亲情和幸福，重阳节让我们知道重视亲情,关心老人是中华民族的传统美德，赶秋节、望果节、七夕节让我们体会到人与自然、人与人之间的奇妙联系。我们应该热爱生活,积极进取，用心感悟秋天带给我们的收获。板书:
团团圆圆过中秋
赏月
登高赏菊
新建小学
2019-09-05 09:45:54
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装扮我们的教室教学设计
课前预学：以小组为单位测量教室的尺寸
课中研学：
一、导入
（上课之后，教师出示图片，些美化过的教室图片。）
师:这些漂亮教室
你们想说点什么呢，有的是老师找到的，有的是同学们分小组寻找到的，健（学生表达观后感
师:为什么他们的班级会这想在这样的教室学习:
（导学生仔细观家察图片，样整洁、漂亮呢?
师:大家都希望我们自己品中以从局部或从全局来说）
今天就围绕“装扮我们的教室开展开实践活动吧！
板书课题:装扮我们们的教室
希望自己的教室也这样漂亮，甚至还要漂亮.....
设计意图：课前布置学生去寻找美的本身，就为学习活动的展开奠定了很好的基础，以激发学生装扮自己教室的意愿，使导入自然而富有实效性。
二、我们一起来设计
师:要装扮我们的教室，每个人都得出方力，现在我们就以小组为单位，发挥咱们的聪明才智吧。
我们也可以借鉴哥于哥姐姐们布置教室的好创意，为我们教室设计戳一番。先把设计写在任务单上，然后投到老师为你们准备的建议箱中。10分钟单后， 我们展开讨论、交流， 按评送出的“金点子”设计方案装扮我们的教室。
（学生分组完成任务，教师逐-巡视， 关注每一个学生在小组中的参与，引导学生树立合作意识。）分小组讨论:
（1）各组为装扮班级，做前期设计，确立意向。
（2）竞选“金点子”设计。如可设计代表本班特色的班牌，装饰出最有个性的电视柜、班级学习园地、班级黑板报等。
师:现在，同学们对于如何装扮教室的建议都放在这个建议箱中了，这里面到底
装了些什么呢?我们来打开看看，并交流、点评。
（教师抽中哪张任务单就请相应的小组派代表讲明设计意图，费同他们设计的，就举手示意，得票多的就是“金点子”设计。）
师听了同学们的汇报，老师眼前仿佛浮现出了你们设计的一幕幕漂亮的场景。我们的教室里有了生物角、图书角，还有艺术栏、荣誉栏、神肯官，真美啊!师老师这里有一份我们教室的方位图，大家根据“金点子”的设计方案，按照
一定顺序来完成装扮教室的蓝图吧!
（教师在黑板上贴出一张教室方位图，教师和学生选出各组设计中可取之处整合成份全班设计方案）
小结:瞧，在我们共同的努力下，最后的设计装扮一间新的教室了，真美!
师:凝聚着我们全班同学 智慧的设计方案终于完工了，想让它变为现实吗?效. 现在请你们拿出准备好的物品开始装扮我们的教室吧!（课前已布置学生以小组为单位测出需要装饰位置的尺寸，准备好装饰的物品，为装扮教室做好前期的物质准备。）
师:同学们在分小组装扮教室时，注意所准备的物品应该共享，这样不仅能给本组和其他组带来方便，也会让班级的美化风格比较统一。
现在，就用我们的大脑和双手，将我们的教室装扮成我们心中最漂亮的“家”吧!
课后博学：今天学习和设计了我们的教室，那你们能不能看看自己家里自己想怎样设计改造呢？
育才越秀小学
2019-09-05 10:53:50
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第13 课：我爱家乡山和水
教材分析
本单元在了解公共场所的基础上，带领学生进一步扩大生活空间，进入“我们生活的地方”，即家乡这一社会空间，通过引导学生感受家乡的山水风景，发现自己生活的地方的美好，促进学生对家乡生活的悦纳与责任。
教学目标
1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的。
文化生活。
教学重点：了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
教学难点：了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学准备及手段：1.《我的家乡》图片及相关的自然景观图片。
2. 学生准备图画纸和彩笔。
第一课时
教学过程：
一.情境导入，交流谈话
1.播放视频：请学生观看内蒙古、陕西、上海和乡村里的小朋友介绍自己的家乡
2.说说从画面上，你看到了什么？
3.思考：视频中的小朋友喜欢家乡的什么？
4.交流：你的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？
5.了解家乡的地理位置:以武汉为例，出示中国地图，请学生找一找它在“金鸡”中的位置，介绍两江三镇的格局
二.发现家乡的美
1.小小导游赞家乡
课本中的小朋友都喜欢自己的家乡，并且能说出家乡的景观和特色，你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？
那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
2.分组介绍武汉标志性景观，出示图片，感受家乡独特的美
黄鹤楼、长江大桥、东湖、晴川阁……
3.游戏活动：猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。
三.画一画，评一评。
1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。
2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美、最熟悉，用彩笔把它画下来。
作业：
1. 绘画作品“我的家乡”
2. 小调查：请爷爷奶奶、爸爸妈妈讲一讲家乡的故事，比如一条路的来历、长江边的故事……
第二课时
一、回顾欣赏：“我的家乡”绘画作品
1.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。
2.请被选的同学介绍自己的作品。
3.出示第51页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。
4.师生共评最佳创作奖。
二、说一说，唱一唱
1.视频呈现：傣家竹楼传说故事，让同学们明白日常生活中司空见惯的建筑或一草一木都有着家乡本地的特殊由来和意义。
这是傣族小朋友家乡的故事，每个小朋友的家乡都有自己的故事，一个一个美丽的小故事写出来我们家乡的历史和文化。
2.调查分享小故事
同学们有的向爸爸妈妈等长辈询问，有的通过图片资料等来了解，同学们的调查方式可挺多的。你知道家乡的哪些名胜古迹的渊源或小故事？
学生交流自己收集的关于家乡的小故事，展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料。
3. 探访寻根，经典流传千古
你知道哪些关于黄鹤楼的诗句？
黄鹤楼与诗人的渊源：
唐代诗人崔颢一首“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠，晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”已成为千古绝唱，更使黄鹤楼名声大噪。而李白的《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》“一为迁客去长沙，西望长安不见家。黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”更是为武汉“江城”的美誉奠定了基础。
古琴台的经典流传千古：
相传，春秋时期楚国琴师俞伯牙在此鼓琴抒怀，山上的樵夫钟子期能识其音律，知其志在高山流水，伯牙便视子期为知己。几年以后，伯牙又路过龟山，得知子期已经病故，悲痛不已的他即破琴绝弦，终身不复鼓琴。后人感其情谊深厚，特在此筑台以纪念。古琴台东对龟山、北临月湖，湖景相映，景色秀丽，幽静宜人，文化内涵丰富，构成一个广阔深远的艺术境界。
4.介绍武汉的巨变，学唱《武汉每天不一样》
三、总结
听了家乡的故事，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。
四、拓展延伸
介绍汉文化，如过早、汉剧、汉绣等，加深学生对家乡的了解。
板书设计：
第13课：我爱家乡山和水
山水共育
美不胜收
育才实验第二小学
2019-09-05 17:49:14
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装扮我们的教室
教学目标：
1.喜欢在集体生活中,体会分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。
2.能认真完成集体交给的任务，为保护班级的环境做力所能及的事.
教学重点、难点：
教学重点：知道课堂纪律的基本要求。
教学难点：懂得课堂纪律的重要性，与同伴和谐相处、共同进步。
教学课时：
1课时
教 学 过 程：
活动一：我们的设计
1.同学们，这节课，我们要集中集体的智慧，拿出一份全班的装饰图，你们看行吗？
2.板书课题：装扮我们的教室
3.老师将五组学生的装饰设计图案分别放在投影仪下展示，
4.让学生看清楚各组的设计后将其粘贴在黑板上，
5.教师和学生选出各组设计中可取的地方重新组成一份全班设计方案。）
活动二：装扮我们美丽的“家”
同学们真是班级的小主人！你们的设计都很好，我们全班的集体智慧是无穷的！团结合作的力量就是大！
1. 现在，我们通过共同的努力有了这么好的设计，那我们一定可以通过我们大家的努力和双手将它变成现实。让我们一起动手装扮我们的教室吧！
2. 以上节课所分的小组为单位，把自己从家里带来的物品以及自己动手设计的饰品分类整理。例如：盆景、书籍、绘画、照片、手工艺品、书法作品、玩具、花卉……
学生自由组合，分工负责，动手装饰我们的“家”。
3我们把教室的四面墙壁分别设计为：
A. 作品展示栏：
在这面墙壁上，我们将学生好的绘画作品，书法作品展示出来。
B. 竞争栏：
这一板块，我们将孩子的照片分别放在梨子和苹果里，男生是梨子图案，女生是苹果图案，每个星期，根据他们的不同表现，分别将“聪明星”、“勤劳星”、“环保星”、“文明星”的标志贴到他们各自的相片和图案上，起到激励和竞争的作用。
C. 交流栏：
这一板块是以学生自己制作的信封为主，为加强学生和老师的交流而专门设计的。学生有什么心里话，可以通过写信的形式与老师交流。
D. 写字栏：
这一栏是专门针对学生平时书写习惯的培养而设计的，让学生平时的书写都定期的展示在这一面墙壁上，让墙壁真正的起到说话的作用。
E. 植物角：
专门在教室后面的一角设计了一个小小生态园，将所有学生从家里带来的盆景和花卉都陈列在那里，给教室增添了不少的生机和活力！也让学生负责，培养他们的责任意识。
活动三：我是小小保洁员！
1.经过我们共同的努力，大家一起欣赏欣赏吧！你们觉得我们的教室美丽吗？
是的，漂亮了很多，但还不够美丽！为什么？你们有什么发现？
2.学生观察教室，指出问题所在。
3.那怎样让我们的教室清洁又美丽起来呢？
学生纷纷表示愿意以实际行动把教室收拾得清洁、整齐、美丽。老师因势利导，让学生自己动手开始整理教室：扫地、整理桌椅、倒垃圾等等。
4.老师引导学生根据今天的活动谈感受，之后加以总结和表彰。
2019-09-05 22:36:58
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