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2016年林新堤名师工作室成员个人工作总结(邓朝霞)
发布者:邓朝霞发布时间:2017-01-16 22:12:30阅读(391) 评论(0) 举报
2016年林新堤名师工作室成员个人工作总结
邓朝霞
光阴荏苒,白驹过隙,转瞬间,已是一年过去。
回顾这一年来的工作室学习,我充分感受到这个温暖集体带给我的快乐和收获。师父的引领,师兄弟姐妹们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力,让我在教育教学实践的岗位上迈着坚实的步伐。
一、修身厚德,提升素养
教学艺术是博大精深的,孔子曾评价自己:十五志于学,到七十才“从心所欲,不逾矩。”先进的教育理念是教学与科研的先导,为满足自身的专业发展需求,我从加强理论学习入手,以理论熏陶的方式提升个人的师德与专业素养。
第一,砺炼人格,铸就师德。有为才有位,师父要求我们在自身岗位上坚持严于律己,率先垂范,以学而不厌的学习态度,认真务实、精益求精的工作态度树师表形象的同时,还要以乐观向上、心胸豁达的生活态度影响身边的人。
第二,理论引领,拓展视野。师父要求我们结合实际找书读,聚焦问题读透书,交流共享谋发展。视野决定高度,期待用读书打开一扇窗,在提升理论基础,梳理工作经验的基础上,拓宽视野,丰富内涵。
二、融入团队,分享智慧
工作室是一个团结合作、乐于学习的团队。在这样一个团队中能时时感受到热切的学习氛围、学习思辩的快乐,因为值得学习的对象就在身边。在每一次的工作室活动中,总能感受到伙伴们闪耀智慧的思维火花,总能欣赏到师父让人茅塞顿开高屋建瓴的点睛之语,智慧的分享让我视野开阔,思想升华。我期待着每个月的工作室活动,随着一次次的学习交流、一次次的思想碰撞,觉得自己的理论功底在逐步提高。
三、实践磨砺,提高教艺
教师真正的成长、教师能力的显著提高,是在教学实践中。我们的课堂,我们的学生,我们的班级,就是我们实践的阵地,就是我们思考的“对象”,就是我们提高教学水平的理想所在。一年来,工作室立足于课堂,积极进行课堂教学的实践探索,不断提升团队成员的课堂教学水平。
我们工作室通过一次次听课评课活动,促使成员相互学习,提高教学水平,帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫,不断促进自身能够按照教育规律和学生的心理规律,智慧地艺术地教育学生,灵活地、技巧地驾驭课堂教学,进而逐步形成自己的教学风格和教学思想。
2016学年,担任武汉市2016年中考物理学科命题工作;论文《基于核心素养的概念和规律教学》获全国一等奖;《多功能电学示教板》在创新实验评比中获全国二等奖;首届武汉市名师网络工作室送教下乡活动中,主讲教学专题报告,获孝感地区听课教师的好评。
四、反思不足,明确方向
1、理论学习还停留在表面,平时教育教学中的点滴经验,不善于及时地积累,记录下来。思想上重视不够,以后要在学习的同时还要常常“三省吾身”,更加勤奋、高质量地完成教育教学工作。
2、教科研方面缺少成果。自己还没有真正地重视传、帮、带工作,在做这项工作中还有流于形式的现象出现。力争在今后的工作中,多撰写论文并能发表,多进行课题研究。
2017年元月14日