《升国旗》教学设计
发布者:晁媛媛发布时间:2021-11-23 18:30:15阅读(105) 评论(0) 举报
教学目标:
1、认识11个生字,会写4个字。 2、认识两个偏旁:大方框儿“囗”,绞丝旁“ 纟” 3、正确、流利地朗读课文。
4、热爱祖国,为自己是中国人感到骄傲。 教学重点:认字和写字。 教学难点:分辨汉字,认识偏旁。 课时安排: 2课时 教学过程:
第一课时
一、晋级卡识字定级
仔细阅读生字晋级卡,圈出自己认识的生字,然后数一数一共有多少个,填在第一个括号里。(全认识的同学真厉害,是咱们班的识字大王。提醒学生看看不认识的字,一会儿课上认真听,记住他们的读音。) 二、创设情境,导入新课 1.出示图片
师:同学们,仔细观察,说一说:你看到了什么?(引导学生说话:早晨,在学校的操场上,小朋友们在升国旗,大家立正,向国旗敬礼。)
2.小结:同学们观察得真仔细!同学们正在举行升旗仪式。看,这就是我们的国旗,(出示词卡:国旗)一起读一读这个词。 学习新部首:国字框。
我们看“国”字,外面的方框就是它的的偏旁,叫国字框,跟老师一起读。 3.赶快看看国旗长什么样子? (课件出示五星红旗)(一颗大星和四颗小星、旗面是红色的)
师:是呀,我们的国旗是红色的,上面有五颗黄色的五角星。红色象征革命,黄色象征光明。五星红旗上面大的五角星代表中国共产党,四颗小星向着一颗大星代表全国人民团结在中国共产党的周围。这样,我们的国家就越来越兴旺,越来越繁荣了。所以我们中国的国旗又叫五星红旗。齐读词语 4.学习新部首:红的偏旁就是绞丝旁,跟老师一起读。我会说红旗,你还会
说红什么?(红花、红色、粉红、红苹果)
说说你还知道哪些带有绞丝旁的生字。(出示:红、绿、纸、级、组)齐读 5.学习词语:中国 国旗 五星红旗 带音读、去音读
6.这节课我们就来学习《升国旗》。
教师讲解:“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。在我国的首都北京,每天清晨太阳即将升起的时候,解放军叔叔都要在天安门广场上升起国旗,我们的国旗和太阳一同升起。
指名读、齐读 三、初读课文,初步感知
1.有关升国旗还有一首小儿歌呢?这首小儿歌就藏在我们语文书的75页,赶快打开书,平放在桌面上,一边指一边读,读的时候请大家借助拼音仔细轻声读课文,要求:先读读拼音,再看看下面的字,遇到难读的字多读几次。
2.指名分句读课文(2组)。 相机教学“么”的读音:me,轻声, 出示词语:那么、多么、怎么、什么,练读 四、美读课文,随文识字,诵读品悟,升华情感
1、老师也想和大家一起来读一读,好吗? (1)师生接读(师黑生红):
升国旗
五星红旗,我们的国旗。 国歌声中,徐徐升起;
理解“徐徐”。同学们回忆下,国旗升起来时的速度是快是慢?(慢) 师:是呀,国旗是慢慢地升起来的,用文中的一个词语来形容,是什么?(徐徐)徐徐就是慢慢的意思。我们继续往下读。
迎风飘扬,多么美丽。 向着国旗,我们立正; 望着国旗,我们敬礼。
(2)男女生对读(女黑男红,师读题目):
升国旗
五星红旗,我们的国旗。 国歌声中,徐徐升起; 迎风飘扬,多么美丽。 向着国旗,我们立正; 望着国旗,我们敬礼。 我会这样说:美丽 多么美丽
你能像老师这样说吗? 出示: 好听 多么好听 高大 多么高大
幸福 多么幸福
师:在一些词语的前面加上“多么”,表示程度更深。 (3)师生问答读:
师:五星红旗是什么?生:五星红旗,我们的国旗。 师:国歌声中,怎样升起?生:国歌声中,徐徐升起; 师:迎风飘扬,怎么样?生:迎风飘扬,多么美丽。 师:向着国旗,我们怎么做?生:向着国旗,我们立正; 师:望着国旗,我们怎么做?生:望着国旗,我们敬礼。
① 老师还给大家带来两个新朋友,第一个出示:美的字理图,学生猜字。 师介绍:“美”下面的“大”是个人形。在古代,人们为了狩猎,往往在头上戴上兽角或羽毛做成的装饰,以便接近禽兽。后来这种兽角或羽毛逐渐成为装饰品,戴在头上成为美的标志。后来引申为人的容貌等很美。
我们还有一个好玩的小顺口溜来记美呢。出示:一只大羊没尾巴,齐读 ② 第二个出示:立的甲骨文,学生猜字。
师讲述字理:古文字的“立”像人站立在地上,第一笔“丶”像人头,第二笔“一”像人的肩,第三、第四笔像两条腿,最后一笔像大地。本义为站着不动。那“立正”就是两脚并拢,身体正直,双手自然下垂。
(4)师:我们望着鲜艳的五星红旗,带着心中的自豪与尊敬,再来读一读。 涨潮式朗读:
升国旗
1组:五星红旗,1、2组:我们的国旗。1、2、3组:我们的国旗。 1组:国歌声中,1、2组:徐徐升起; 1、2、3组:徐徐升起; 1组:迎风飘扬,1、2组:多么美丽。1、2、3组:多么美丽。 1组:向着国旗,1、2组:我们立正;1、2、3组:我们立正; 1组:望着国旗,1、2组:我们敬礼。1、2、3组:我们敬礼。 (5)师:你们看这么多面五星红旗正等着你升起呢。认字游戏:升国旗 (6)填空补白读:
①看大家读得这么流利,老师增加点难度考考你,变成这样还会读吗?
升国旗
五星红旗, 。 国歌声中, ; 迎风飘扬, 。 向着国旗, ; 望着国旗, 。 ②没难住大家,提高难度练习:
升国旗
五 , 。 国 , ; 迎 , 。 向 , ; 望 , 。 ③看图背课文 五、拓展阅读
师:不光国旗是我们国家的象征,国徽也是我们国家的象征,看,这就是国徽,出示图片,仔细观察:国徽上有什么?(齿轮、麦穗、红绸带) 老师还给大家带来了一首小儿歌,就叫《国徽》,出示 师领读、自由读、指名读、齐读 六、晋级卡识字再定级
再次仔细阅读生字晋级卡,之前没认识的字现在是不是已经认识了,赶快圈出来,然后数一数一共有多少个,填在第二个括号里。(表扬:越来越多的同学
成为了识字大王。) 七、指导写字,规范书写
1.出示要求会写的字:中、五。 2.指导书写“中”。
(1)引导学生观察生字在田字格中的位置。
(2)学生说一说横、竖中线上的笔画,教师用红笔标出。 (3)教师示范,讲解书写要点:
中:“中”字的“口”要写得扁一些,宽一些。“口”的最后一笔横在横中线上,“中”的最后一笔竖写在竖中线上。 (4)学生描红、临写,教师巡回指导。 (5)投影展示,师生评议。 3.指导书写“五”。
(1)引导学生观察生字在田字格中的位置。
(2)教师示范,讲解书写要点:第二笔的“竖”略微向左倾斜,第三笔横折写到横中线上。
(3)学生描红,临写。 (4)同桌评议。 八、总结全文,拓展延伸
师总结:国旗是我们国家的象征,今天的我们是幸福的一代,在国旗下茁壮成长,我们为此自豪。希望同学们爱护国旗,尊重国旗,为祖国的明天更加繁荣而努力。
最后让我们一起来学唱《国旗国旗真美丽》,来表达我们对祖国的热爱!