只看楼主 三年级习作故事续编《红气球——》说课
-
阅读：2718 回复：170 2016-06-05 08:51:32
-
作文教学应从学生生活出发，选取他们熟悉的题材，营造快乐轻松的课堂。本次习作就是通过创设情境，点拨引路，自选材料等一系列充满童心童趣的教学环节，积极创设生趣盎然的童话氛围，让学生在轻松活泼的氛围中完成“思维——文字”的转化，做到“我手写我口，我手写我心”。
2020-08-04 15:51:23
-
作文教学应从学生生活出发，选取他们熟悉的题材，营造快乐轻松的课堂。本次习作就是通过创设情境，点拨引路，自选材料等一系列充满童心童趣的教学环节，积极创设生趣盎然的童话氛围，让学生在轻松活泼的氛围中完成“思维——文字”的转化，做到“我手写我口，我手写我心”。
2020-08-31 07:46:17
-
生活中的作文材料很多，但生活中的人、事、情和景，初写作文的学生往往缺少“抓”和“写”的意识，需要老师的点拨、揭示加指导。
2020-09-11 10:54:50
-
教学中教师和学生处于 平等的位置,教师希望得到学生的帮助,学生自然跃跃欲试。这个细节有意识：此时的红气球呀很想向大 家炫耀自己的美,炫耀自己站得 高,炫耀自己无忧无虑,同学们想 像一下,它可能又会对青菜们说什 么?而青菜们又是怎样表现的?结 果呢?请与你的同桌交流交流.可以加上动作神态来说.把这个故事 编完. 学生合作交流.教师巡视引导。学生思维完全打开，想象丰富。
2020-10-01 19:31:54
-
作文教学应从学生生活出发，选取他们熟悉的题材，营造快乐轻松的课堂。本次习作就是通过创设情境，点拨引路，自选材料等一系列充满童心童趣的教学环节，积极创设生趣盎然的童话氛围，让学生在轻松活泼的氛围中完成“思维——文字”的转化，做到“我手写我口，我手写我心”。
2020-11-17 11:37:18
-
生活中的作文材料很多，但生活中的人、事、情和景，初写作文的学生往往缺少“抓”和“写”的意识，需要老师的点拨、揭示加指导。
2020-11-17 11:37:28
-
作文教学应从学生生活出发，选取他们熟悉的题材，营造快乐轻松的课堂。本次习作就是通过创设情境，点拨引路，自选材料等一系列充满童心童趣的教学环节，积极创设生趣盎然的童话氛围，让学生在轻松活泼的氛围中完成“思维——文字”的转化，做到“我手写我口，我手写我心”。
2020-11-17 11:37:36
-
作文教学应从学生生活出发，选取他们熟悉的题材，营造快乐轻松的课堂。本次习作就是通过创设情境，点拨引路，自选材料等一系列充满童心童趣的教学环节，积极创设生趣盎然的童话氛围，让学生在轻松活泼的氛围中完成“思维——文字”的转化，做到“我手写我口，我手写我心”。
2020-11-25 10:28:16
-
本次习作就是通过创设情境，点拨引路，自选材料等一系列充满童心童趣的教学环节，积极创设生趣盎然的童话氛围，让学生在轻松活泼的氛围中完成“思维——文字”的转化，做到“我手写我口，我手写我心”。学生思维活跃。
2021-01-05 10:48:36
-
教学中教师和学生处于 平等的位置,教师希望得到学生的帮助,学生自然跃跃欲试。这个细节有意识：此时的红气球呀很想向大 家炫耀自己的美,炫耀自己站得 高,炫耀自己无忧无虑,同学们想 像一下,它可能又会对青菜们说什 么?而青菜们又是怎样表现的?结 果呢?请与你的同桌交流交流.可以加上动作神态来说.把这个故事 编完. 学生合作交流.教师巡视引导。学生思维完全打开，想象丰富。
2021-01-10 23:07:48
楼主
2楼
3楼
4楼
6楼
10楼
鄂公网安备 42018502004132号