话题列表
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2017-07-07 张华 “思维碰撞”课堂具有什么特点?
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2017-07-07 张华 什么是“思维碰撞”?
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2017-07-07 张华 小学低年级学生计算能力的培养与研究
汪滟 2017-07-10 三、加强学生良好学习习惯的养成 培养学生良好的学习习惯,这对于提高学生的计算能力关系很大。培养良好...
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2017-07-07 张华 课题研究需解决的问题有哪些?
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2017-07-07 张华 小学低年级学生计算能力的课题研究有哪些内容?
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2017-07-07 张华 小学低年级学生计算能力的课题研究有什么方法?
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2017-07-07 张华 对于“式与方程”,小学数学课标对学生有什么要求?
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2017-07-07 张华 小学数学“式与方程”部分教材编排有哪些特点?
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2017-07-07 张华 “简易方程”的地位和作用是怎样的?
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2017-07-07 张华 “简易方程”有哪些单元教学目标?
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2017-07-07 张华 图形的运动的学习有什么价值?
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2017-07-07 张华 图形运动的知识内容有哪些?
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2017-07-07 张华 图形的运动有哪些教学目标?
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2017-07-07 张华 图形运动的教学策略与方法是什么?
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2017-07-07 张华 小学三年级数学培优补差工作计划
汪滟 2017-07-10 五、在培优补差中注意几点: 1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。 2、经常与家长...
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2017-07-07 张华 对数学作业批改方式的思考
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2017-07-07 张华 小学课堂中,如何利用教学评价实现情感态度目标?
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2017-07-07 张华 多媒体应用在数学教学中的误区
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2017-07-07 张华 怎样在游戏中交会一年级学生认识数字?