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• 楼主

  张华

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  小学低年级学生计算能力的培养与研究

  阅读：877 回复：4 2017-07-07 21:49:50 举报

• 2楼

  汪滟

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  一、理解算理，掌握算法 计算包括口算和笔算。口算既是笔算、估算和简便计算的基础，也是其他计算能力的重要组成部分。因此，引导学生在理解的基础上掌握基本的口算方法，便显得十分重要。例如：在教学20以内的加减法时，采用的是“凑十法”。以9＋2为例，为了让学生明白“凑十法”的需要，在教学时我采用了实物演示法。桌上放一个里面有十个小方格的纸盒，然后往里面放十个乒乓球。摆好后让学生观察一下纸盒内有多少个小格，放了几个乒乓球，外面放了几个乒乓球。接着提问：要求一共有多少个乒乓球，该如何求？如何列式？学生很快说出用加法计算，列式“9＋2”。那么“9＋2”等于多少呢？从纸盒外面拿一个乒乓球放到纸盒里面，里面就成了十个，在加上外面剩下的一个就是十一个。这样简单明了，一看就会。

  2017-07-10 14:57:54 举报

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• 3楼

  汪滟

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  二、变换形式，灵活多练 小学生自制力差，每天面对枯燥的数字会感到心烦，作业不想做。针对他们的这些特点，我用以下几种形式来调动学生的积极性。

  2017-07-10 14:58:39 举报

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• 4楼

  汪滟

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  三、加强学生良好学习习惯的养成 培养学生良好的学习习惯，这对于提高学生的计算能力关系很大。培养良好的学习习惯，不是一日之功，必须经常加强教育，严格要求，持之以恒，在教学过程中逐步培养起来。

  2017-07-10 15:05:43 举报

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