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教育部名师领航工程顾静名师工作室简报(2023年第5期)
发布者:顾静发布时间:2024-01-02 11:58:39阅读(133) 评论(6) 举报
教育部名师领航工程
顾静名师工作室简报
2023年 第五期 (总第61期)
冬日有暖阳,求索在路上。为进一步贯彻落实新课程标准理念,更好地聚焦学生核心素养,提高体育课堂教学质量,、促进教师专业化成长。2023年12月26日上午在武汉市东西湖区金银湖二小,教育部名师领航工程顾静名师工作室开展主题为“核心素养背景下体育与健康课堂教学有效性实践(三)”系列教学研讨暨沙龙活动。
出席本次活动有武汉市教师发展与学生服务中心名师工作室负责人、省特级教师、正高级教师李莉,武汉市东西湖区教育局副局长程瑾,教育部名师领航工程顾静名师工作室主持人、湖北省特级、正高级教师、武汉市教育科学研究院体卫艺教学研究室书记、体育教研员顾静,湖北省名师工作室主持人、湖北省特级、正高级教师童斌,湖北省名师工作室主持人、湖北省特级、正高级教师尹慧红,东湖高新区教育发展研究院体卫艺副主任、名师工作室主持人钱红艳,沌口经济开发区小学体育教研员、名师工作室主持人汤宁,湖北省特级教师、名师工作室主持人周志成。本次活动,由教育部名师领航工程湖北顾静名师工作室、湖北省童斌工作室、湖北省尹慧红、湖北省周志成工作室、东湖高新区钱红艳工作室、经济开发区汤宁工作室联合完成。鸿篇巨制背后,体现了各级领导对本次活动的重视,也体现了对课堂教学实践、青年教师成长的关心与支持。
湖北省特级教师周志成名师工作室成员,武汉市东西湖区金银湖第二小学陈佳老师以水平三(五年级)《分腿腾跃》展示课拉开本次活动序幕。陈老师通过设计多种形式的练习,激发学生学习兴趣,在教学过程中鼓励学生积极参与,寓教于练,学生在宽松、愉快、安全的课堂气氛中学习运动与健康知识、掌握运动技能。在发展学生支撑跳越能力和体能,同时让学生养成勇于挑战困难的意志品质,从而促进学生身心健康发展。
来自武汉市东西湖区吴家山第六小学陈冰渝老师以《多种姿势的投掷与游戏》为主题进行展示。陈老师带领学生通过不同方式的投掷、爬行、移动与躲闪练习,体验投掷的肩上屈肘动作,在学练中逐步掌握正确地轻物投掷发力方法。融合“国防教育”的跨学科主题,培养学生爱国主义精神,在一次次体验与游戏中,磨练钢铁意志,增强国防意识。
来自湖北省特级、正高级教师尹慧红工作室成员王炜老师从四个方面对陈佳老师的课展开点评:1.注重体育核心素养的体现,通过“一体化”教学引导学生积极参与体育活动,提高身体素质同时还关注到学生心理健康;2.学、练、赛过程中,结合教材特点,学生在实践赛中掌握体操基本姿势,激发参与兴趣;3.竞赛机制让学生学会运用已学的技术,在比赛中巩固和实践;4.在授课过程中,教师适时的评价与反馈,帮助学生及时提高,巩固进步点。同时提出教师在《分腿腾越》教材中,应该关注手和手臂的支撑方法,才能更安全有效的组织学生学、练;在分层教学设置上应根据不同能力的学生进行分组并设置不同难度的挑战。
湖北省特级、正高级教师童斌老师对陈冰渝老师的课进行点评:1.从学生呈现有热情,学生互动真实,德育渗透清晰。2.教师教学设计循规律,遵循学生认知规律,结合国防的主题设计多样的练习方法,帮助学生掌握技能。3.课题在新课标理念下处于“较新”的教学地位,区别于以前教材的基本运动能力,而是水平一基本运动技能。童特也提出了思考:教学内容对教学重点的体现还有提升空间;根据课标适当安排弱侧手补充性练习,达到均衡发展;关注学生安全意识的培养。
“研而不教则空,教而不研则浅”。紧接着在教育部名师领航工程顾静名师工作室主持人顾静主持下,协同6位名师工作室成员开展主题为“核心素养背景下体育与健康课堂教学有效性实践(三)”沙龙研讨。
湖北省特级教师、名师工作室主持人周志成老师分享“交流产生灵感,合作创造共赢”,从个人经历谈教育:从普通到优青、学带、特级的思考,要有一颗育人心;让自己丰富、充实起来。从每一个课堂、公开课、论文、反思积累自己的基本技能,让自己对体育教育的认识;勇敢向前冲的大心脏。要有不怕犯错的精神,要学会在犯错中成长。
教育部名师领航工程湖北顾静名师工作室成员刘红林以高中课堂教学的方法和解读为主题进行分享:每位老师对体育课堂“学、练、赛、评”的要求。落实“学、练、赛”一体化教学,将四段教学法与多样的评价相结合,最终学生掌握的运动技能就是高效最好的体现。
湖北省童斌工作室成员步士虎老师分享三点:1.先专业、再管理,专业是立身之本。2.“一体化”强调课堂教学是整体、统一的,有效的闭环里凸显课堂完整性。3.体育课堂是体育教师的主阵地,兼容体育大课间、社团等学校体育活动一体化,为体育核心服务。
湖北省尹慧红工作室成员熊千枝老师分享:体育课背后的能力是一种财富。教师们要保持对体育课堂的热诚,青年教师要勇于站上成长的舞台,脚踏实地的做事,沉下心来思考和挖掘自身潜力。
东湖高新区钱红艳工作室成员彭冲老师针对“学、练、赛、评”进行详细的分享:乐学是基础、勤练是保障、常赛是检验、评价是善评。学生核心素养的提升,是实现新课标的意义。保障课堂教学科学有效性需要把握学科教学的特殊规律,需要探索学生成长规律,需要科学的教学环节,需要科学的教学理念支撑,需要科学的教学内容,需要科学的教学方法,需要科学的教学评价
沌口经济开发区汤宁工作室成员魏威老师认为:每一项运动技能的掌握和运用,需要千百次的练习,才能获得进步和成功,体育老师就是带着学生在欢笑中通过各种比赛完成这千百次练习的引领者。
精彩沙龙接近尾声,顾静老师总结道:基于课标的问题导向、目标导向、创新导向指明了体育教学核心。问题时时都在我们身边,所以面对问题,解决问题是所有体育老师要面对的。以教学课堂为载体,在思考中学习。“亲其师,信其道”,教师要用自己的言行,感染学生,要踏实上好每一节课,给孩子们不仅是基本技能,更是最前沿的理念与思考。要求工作室的每一位学员做到三会“会上课、会评课、会上讲座”,开始都会胆怯,但最后必定收益良多。课堂是一个双向奔赴的过程,教师要奔向课堂,孩子们才会更好的配合。
活动最后,由武汉市教师发展与学生服务中心名师工作室负责人省特级教师、正高级教师李莉作活动总结:活动很“实”,有效性实践是基础,有效才高效。教学本来就是遗憾的艺术,基于新课标与核心素养大背景下,通过大情景的创设让学生真是进入活动情景中,踊跃参与,善于创新,勇于挑战。老师们的课堂教学要与时俱进,不断挑战、突破、思考、创新。一群人,一条心,一种氛围,在专业发展的路上“你追我赶”,互帮互助,成为学习、研究、专业发展的共同体。
独行不如众行,智慧在于碰撞。寒冬挡不住体育人的学习热情,展示课很精彩,专家点评很精准,沙龙活动很热烈,4个小时饱满而紧凑。通过今天的学习,老师们一定能够结合自己的工作实际,探索新课标引领下体育教学的最佳途径,进一步打造高效课堂活动,促进教师专业化发展,让孩子们在学中乐、乐中练。一起为武汉市学校体育的发展不懈努力!
教育部名师领航工程
湖北省顾静名师工作室
二〇二三年十二月二十九日