11.18日上午在黄陵中学听了潘静秋和李珂两位老师的关于幂的运算的两节承启课。
潘静秋老师讲的幂的乘方,问题引出巧妙:由数到字母再到单项式最后引申到多项式,从乘方的意义基点出发,在板书方面,左侧黑板写出新知识,右侧黑板回顾旧知,板书比较好。问题在于法则的文字部分没有板书。
李珂老师因为是在别的学校上课,对学情不是太了解,导致上课过程中会出现冷场。
肖文记校长就冷场的问题提出了自己的见解,在讲课时提出的问题需要设置好梯度。再讲解较难题目时需要做好铺垫,当提出的问题与学生的认知差距较大时,就会对学生造成一定的影响。平时讲题目时注意将大问题化为小问题,化整为零,把握课堂的节奏和容量。
在小结时需要注意:所学的知识、技能;收获的思想方法;也可以就某一点分享体验;也可对学生说、老师说自己学习过程中的困难,不要拘泥于小结的形式,需要提高日常教学的效率。