只看楼主 如何上好小学数学练习课
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阅读：2919 回复：10 2017-09-20 19:46:07
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第一，课前准备很重要。
1、认真备课，重视习题课。在上新授课时，我们会认真写教案，制作ppt；上习题课就把课后习题，长江作业答案对一对，错题讲一讲，甚至连教案都没有。其实课本练习题值得研究，可以按照知识点把题目进行分类，把同一知识点的题目从易到难安排，哪一题用来回忆新知，哪一题用来巩固提升，哪一题用来拓展延伸。
2、教学目标明确，重难点突出，层次清晰。
3、精选习题，题目形式多样，封闭题型与开放题型、填空题型与选择题型、顺向题型与逆向题型、专项练习与综合练习、编题与解题等，均应根据练习需要而灵活把握。
4、链接考点，适当拓展。让学生在平常练习中接触考点，熟能生巧。拓展知识能开发学生的创造性思维，拓展时还可以联系生活实际，使数学知识更接地气。
2017-09-20 19:46:21
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第二，课堂组织很重要。
1、注意口练与笔练、集体练与个人练等的交替运用。
2、评讲好练习。评讲一般安排在练习后进行，也可安排在练习前或练习时。练习前的评讲，目的是唤起学生注意，提醒学生避免出错，起到前馈控制的作用；练习时的评讲，属于即时反馈，即学生练习，教师巡视，从中发现共性问题及时指出来，以引起学生注意；更多的是练习后的评讲，如果采用题组练习，那么最常用的办法是一组练习完毕后教师讲评，之后，再进行下一组练习，以此类推。评讲内容包括：判断练习结果的正误，比较练习过程的异同，评估习题的价值与功能，指出解题的关键与注意点
3、做好总结。解题重要的不是统计做了多少题目，而是是否掌握了一类题的实质，即有无形成基本的解题模式，只有真正掌握了一类问题的解题思路，才算掌握了解答这类题目的基本规律。当学生练习到一定程度时，就应不失时机地引导他们总结和概括出练习的基本经验和教训，获得有意义的练习成果。
4、检测反馈。学生练习了，教师评讲了，师生又一起总结了，这时就有必要检测一下练习效果。教师及时收集检测结果，分析重难点是否突破，学生还存在哪些问题，及时补救。
2017-09-20 19:46:30
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第三，课后反思很重要。课堂教学永远是一门充满遗憾的艺术，我们要不断反思教学中的得失，提高自己的业务水平，减少遗憾。
2017-09-20 19:46:39
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课前准备很重要。
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1、认真备课，重视习题课。在上新授课时，我们会认真写教案，制作ppt；上习题课就把课后习题，长江作业答案对一对，错题讲一讲，甚至连教案都没有。其实课本练习题值得研究，可以按照知识点把题目进行分类，把同一知识点的题目从易到难安排，哪一题用来回忆新知，哪一题用来巩固提升，哪一题用来拓展延伸。. ?; l1 E- _' B$ n; x
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2、教学目标明确，重难点突出，层次清晰。3 B: O9 u& i1 s# h' _） H! Y3 d
3、精选习题，题目形式多样，封闭题型与开放题型、填空题型与选择题型、顺向题型与逆向题型、专项练习与综合练习、编题与解题等，均应根据练习需要而灵活把握。* m0 J: X8 {$ b（ g3 g! i3 {
4、链接考点，适当拓展。让学生在平常练习中接触考点，熟能生巧。拓展知识能开发学生的创造性思维，拓展时还可以联系生活实际，使数学知识更接地气2017-09-20 19:46:54
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课堂组织很重要。
1、注意口练与笔练、集体练与个人练等的交替运用。# \） ?1 g9 z/ s6 J6 E, o' A- m* B（ a
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2、评讲好练习。评讲一般安排在练习后进行，也可安排在练习前或练习时。练习前的评讲，目的是唤起学生注意，提醒学生避免出错，起到前馈控制的作用；练习时的评讲，属于即时反馈，即学生练习，教师巡视，从中发现共性问题及时指出来，以引起学生注意；更多的是练习后的评讲，如果采用题组练习，那么最常用的办法是一组练习完毕后教师讲评，之后，再进行下一组练习，以此类推。评讲内容包括：判断练习结果的正误，比较练习过程的异同，评估习题的价值与功能，指出解题的关键与注意点. r（ x5 K7 B2 t q: U" v
3、做好总结。解题重要的不是统计做了多少题目，而是是否掌握了一类题的实质，即有无形成基本的解题模式，只有真正掌握了一类问题的解题思路，才算掌握了解答这类题目的基本规律。当学生练习到一定程度时，就应不失时机地引导他们总结和概括出练习的基本经验和教训，获得有意义的练习成果。
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4、检测反馈。学生练习了，教师评讲了，师生又一起总结了，这时就有必要检测一下练习效果。教师及时收集检测结果，分析重难点是否突破，学生还存在哪些问题，及时补救。2017-09-20 19:47:08
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评讲好练习。评讲一般安排在练习后进行，也可安排在练习前或练习时。练习前的评讲，目的是唤起学生注意，提醒学生避免出错，起到前馈控制的作用；练习时的评讲，属于即时反馈，即学生练习，教师巡视，从中发现共性问题及时指出来，以引起学生注意；更多的是练习后的评讲，如果采用题组练习，那么最常用的办法是一组练习完毕后教师讲评，之后，再进行下一组练习，以此类推。评讲内容包括：判断练习结果的正误，比较练习过程的异同，评估习题的价值与功能，指出解题的关键与注意点
2017-09-20 19:47:18
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一、练习课课堂教学要有明确的教学目标 一要深入钻研课标，确定本阶段教材的重点和难点；二要深入研究学生学习的实际情况。练习课的课堂教学计划要突出重点，突破难点。在设计练习课教学过程中，要根据教学内容和目的要求，按照循序渐进的原则确定练习内容，并对练习进行科学的设计。如教学数学概念、公式、法则后，首先要安排巩固性练习，然后是发展性练习，扩展知识的应用范围，以加深对知识的理解，最后是综合练习，沟通新知与其他知识的纵横联系，促进知识网络的形成，培养学生综合运用知识的能力。
2017-10-11 22:00:58
楼主
8楼
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