只看楼主 举报 如何引导小学生自学

• 楼主

  张华

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  自学。自学可以在课堂上完成，也可以在课外完成，通常包括看书阅读、尝试练习、搜集整理等。在自学活动中，学生以独自活动为主，通过看例题、做习题、用学具、查资料等，了解学习内容，发现问题，并尝试寻找解决疑问和问题的方法。同时，对不能解决的问题，做好咨询、求教、讨论的准备。培养学生的自学能力是首要的，这可以使学生受用终生，也是培养其它能力的前提条件。

  阅读：2059 回复：8 2017-09-20 19:43:54 举报

• 2楼

  张华

  话题：66

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  教师要给学生自主学习的空间。

     虽然一节课时间较短，但教师也要给学生留有充足的时间，让学生去思考，去探索，使学生始终处于自觉积极的状态之中，来进行合作条件，自主学习。如：生字词的学习，让学生借助工具书，抓住音，形，义，词几个方面分组自学。弥补自己学习的差异，发挥学生的主体作用。达到共同提高到效果。9 Y5 W* d$ b$ Q& b） H

  
  

  2017-09-20 19:44:22 举报

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• 3楼

  张华

  话题：66

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   自学需要高度的自觉性，还有很多的准备工作。比如工具书和资料书等。再就是老师给予的明确的自学方法和要求。

  2017-09-20 19:44:31 举报

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• 4楼

  汪滟

  话题：8

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  一、激发学生学习兴趣，使学生能主动地进行学习 学生学习数学积极性的调动，是培养自学能力的前提和基础。爱因斯坦说过： 兴趣是最好的老师。 学习兴趣是学生自主学习的核心因素，学生一旦对学习产生兴趣，学习不再是一种负担，而是一种执着的追求。在低年级数学教学中，大量使用学具卡片，如小鸟、小鸭、小狗 用这些小动物卡片，教会学生认数、计算，同时大量使用图片教学，培养学生动手操作，动脑思考，最后动口表达的能力。这样，不仅激发了学生的学习兴趣，而且还调动了学生学习积极性，培养了学生的学习能力。如在教学100以内数的认识时，我利用图片，让学生根据图片先估计有多少只羊，然后在认真的数一数，接着再每人发一包东西数一数，仅用一节课就教会了100以内的数的认识。在课堂上，我让学生数小棒、说数、互相检查、汇报，一节课上得热热闹闹，充满趣味性，培养了学生自己学习的能力。更重要的是让学生感到数学课有意思，不枯燥，为今后学习深层次的数学奠定基础。

  2017-10-11 21:54:22 举报

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