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  张华

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  综合实践活动课程在小学数学中开展的意义是什么？

  
  

  阅读：1387 回复：9 2017-07-04 20:01:19 举报

• 2楼

  张华

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  数学实践活动课改变了传统教学中以知识记忆为特征的陈旧方法，让学生在解决具体问题的过程中理解、掌握和应用数学，并获得直接体验。

  2017-07-04 20:01:29 举报

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• 3楼

  张华

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  （1）增强学生学习数学的兴趣和信心。

  学生在活动中运用自己所学的知识和方法解决简单的实际问题，能够获得一些初步的数学活动经验、基本的思想方法和必要的应用技能，体会数学与自然以及人类社会的密切联系，体会数学的价值，感受到数学在日常生活中的作用，增进对数学的理解和应用数学的信心。

  
  

  2017-07-04 20:01:43 举报

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• 4楼

  张华

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  （2）培养学生创新意识和实践能力。

  小学数学综合实践活动课由于没有固定的形式限制学生，学生可以根据自己的生活经验、知识水平和实际条件自由地完成实践活动，如让学生收集调查当地出租汽车的收费标准，并计算出实际支出。这一过程，学生必须进行探索实践才能有效完成。

  
  

  2017-07-04 20:01:51 举报

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• 5楼

  张华

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  （3）拓宽学生的认识范围和提高学生的自学能力。

  
  

  
  

  2017-07-04 20:02:05 举报

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• 6楼

  张华

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  （4）增强数学与其他学科的联系。

  数学是科学，更是艺术，是人们日常生活和进一步学习必不可少的基础和工具。小学数学实践活动题的设计，有力增强了数学与其他学科的联系。一道数学实践活动题要涉及许多数学课本以外的知识（如人文、地理、环保、社会等），并需要合理地运用这些知识，具有较强是跨学科性，加强了学科间的联系，扩大外延，促进学科的共同发展。

  
  

  2017-07-04 20:02:10 举报

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• 7楼

  汪滟

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  1、学生参与的主体性。《数学课程标准》提出:“人人学有价值的数学～人人都通过数学学习得到不同的发展。”小学数学综合实践活动课所教学的内容和形式正是给全体学生提供了一个参与学习、讨论、探究和研究的舞台～让每一个学生通过活动在原有的基础上得到发展。

  2017-07-05 16:07:27 举报

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