只看楼主 问题引领的数学教学
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阅读：1003 回复：104 2021-04-26 11:19:31
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题化的学习大致上可以归纳为以下几点：1、问题的发现和提出。2、问题的组织与聚焦。3、问题的实施与解决。4、问题的反思与拓展。
2021-04-26 11:40:21
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问题解决促使学生形成逻辑的、科学的、创造性的思维。使学生认识到材料上的知识的实践价值。通过问题的解决而亲自独立地发现的新知识、新规律记忆得更牢固，检索得更方便。
2021-04-26 13:29:14
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问题化的学习大致上可以归纳为以下几点：1、问题的发现和提出。2、问题的组织与聚焦。3、问题的实施与解决。4、问题的反思与拓展。
2021-04-26 14:03:47
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现在的学生问题意识差，发现问题提出问题的能力有限，往往只局限于解决简单的问题，更难于展开去研究问题，所以老师的工作量就更大，课堂上要想方设法去引导孩子们，培养他们的问题意识。
2021-04-26 21:08:51
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问题解决促使学生形成逻辑的、科学的、创造性的思维。使学生认识到材料上的知识的实践价值。通过问题的解决而亲自独立地发现的新知识、新规律记忆得更牢固，检索得更方便。
2021-04-27 08:51:03
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问题解决促使学生形成逻辑的、科学的、创造性的思维。使学生认识到材料上的知识的实践价值。通过问题的解决而亲自独立地发现的新知识、新规律记忆得更牢固，检索得更方便。
2021-04-27 12:00:05
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课堂上要启发学生去探索，去解决问题。
2021-04-27 15:29:39
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问题解决促使学生形成逻辑的、科学的、创造性的思维。使学生认识到材料上的知识的实践价值。通过问题的解决而亲自独立地发现的新知识、新规律记忆得更牢固，检索得更方便。
2021-04-27 21:21:15
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使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
2021-04-28 08:45:55
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形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
2021-04-28 08:48:00
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