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• 楼主

  鲁光明

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  小学数学创造性思维的培养应立足于小学生实际，以深度的知识学习为基础，以创造性人格和情感投入为保障，协同发展发散思维、聚合思维和横向思维。

  阅读：390 回复：34 2022-04-26 09:45:35 举报

• 2楼

  杨婷

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  小学数学创造性思维的培养应立足于小学生实际，以深度的知识学习为基础，以创造性人格和情感投入为保障，协同发展发散思维、聚合思维和横向思维。

  2022-04-27 09:06:10 举报

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• 3楼

  蔡芳

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      在新课程教育背景下,小学数学教育要发展,数学教师必须注重增强数学教育的实效性,而培养小学生的创新思维是尤为关键的。就数学学科内容看,对小学生的逻辑思维能力要求较高,只有培养和提升小学生的创新思维,可以从根本上增强学生对数学知识的理解力,对提高数学教学效果和促进学生更好发展发挥积极的作用。所以,在本文研究中,主要就小学数学教学之中培养学生创新思维的策略问题做进一步研究。

  
  

  2022-04-27 15:04:26 举报

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• 4楼

  舒琴

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   在新课程教育背景下,小学数学教育要发展,数学教师必须注重增强数学教育的实效性,而培养小学生的创新思维是尤为关键的。就数学学科内容看,对小学生的逻辑思维能力要求较高,只有培养和提升小学生的创新思维,可以从根本上增强学生对数学知识的理解力,对提高数学教学效果和促进学生更好发展发挥积极的作用。所以,在本文研究中,主要就小学数学教学之中培养学生创新思维的策略问题做进一步研究。

  
  

  2022-04-28 08:52:06 举报

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• 5楼

  薛芬

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  小学数学创造性思维的培养应立足于小学生实际，以深度的知识学习为基础，以创造性人格和情感投入为保障，协同发展发散思维、聚合思维和横向思维。

  2022-04-28 09:47:41 举报

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• 6楼

  解丹妮

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  小学数学创造性思维的培养应立足于小学生实际，以深度的知识学习为基础，以创造性人格和情感投入为保障，协同发展发散思维、聚合思维和横向思维。

  2022-04-28 17:13:02 举报

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• 7楼

  陈双喜

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  小学数学创造性思维的培养应立足于小学生实际，以深度的知识学习为基础，以创造性人格和情感投入为保障，协同发展发散思维、聚合思维和横向思维。

  2022-04-28 19:35:06 举报

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• 8楼

  刘忠

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  小学数学创造性思维的培养应立足于小学生实际，以深度的知识学习为基础，以创造性人格和情感投入为保障，协同发展发散思维、聚合思维和横向思维。

  2022-04-28 19:57:39 举报

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• 9楼

  付家婷

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  在新课标教育背景下，小学数学创造性思维的培养应立足于小学生实际，以深度的知识学习为基础，以创造性人格和情感投入为保障，协同发展发散思维、聚合思维和横向思维。

  2022-04-29 11:23:14 举报

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• 10楼

  李玲

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  小学数学创造性思维的培养应立足于小学生实际，以深度的知识学习为基础，以创造性人格和情感投入为保障，协同发展发散思维、聚合思维和横向思维。

  2022-04-29 11:49:47 举报

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• 11楼

  文念淑

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  小学数学创造性思维的培养应立足于小学生实际，以深度的知识学习为基础，以创造性人格和情感投入为保障，协同发展发散思维、聚合思维和横向思维。

  2022-04-29 15:52:50 举报

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