只看楼主 举报 借助游戏创设问题情境

• 楼主

  谭敦曜

  话题：80

  精华：0

  积分：119

  借助游戏创设问题情境
  

  阅读：328 回复：1 2017-07-06 14:51:17 举报

• 2楼

  汪滟

  话题：8

  精华：0

  积分：171

  小学生好动，喜欢做游戏。教师可以让学生带着好奇心在玩乐中认识事物，吸取数学知识和经验，并应用于实际生活。比如，在教学“元、角、分的认识”时，教师可拿出标有价格的钢笔、文具盒、玩具飞机、排球等物品，让学生模拟生活情境，扮演营业员、顾客进行买卖，在游戏中加深对人民币的认知，体验成功的快乐。需注意的是，游戏形式要根据教学内容和学生年龄的不同而有所变化。因此，在数学课堂教学中，尤其是学习素材的选取与呈现以及活动的安排都应该充分考虑到趣味性和学生的生活背景，尽可能为学生创设一些具体、有趣并富有一定启发性的问题情景游戏，让学生在游戏中经历一个艰难、无奈、成 功、喜悦的心理历程，感悟到学习数学是一件感兴趣的事情，从而愿意接近数学

  2017-07-07 21:20:27 举报

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