只看楼主 举报 在学习过程中，通过动手操作、自已探究、实践活动等活动，发展学生探究精神、实践能力和创新意识。

• 楼主

  张成林

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  在学习过程中，通过动手操作、自已探究、实践活动等活动，发展学生探究精神、实践能力和创新意识。

  阅读：440 回复：4 2017-07-05 22:45:28 举报

• 2楼

  谭敦曜

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  一、变被动接受为自主学习

  传统的数学课堂教学通常以例题、示范、讲解为主要方式。在客观上形成学生只能被动接受，因此课堂中几乎看不到自主探究、合作交流等学生亲身体验的实践探究活动。教师应从学生的表现，好参与的心理需要出发，尽可能地给学生提供自主探究的机会，改变那种让学生跟在自己后面转的习惯，引导学生自主学习。

  2017-07-06 11:24:40 举报

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• 3楼

  谭敦曜

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  1、合理创设情境，使学生乐学

  在课堂教学中，合理创设情境，不仅能够激发学生学习的兴趣，帮助学生理解内容，加深印象，提高教学效率，而且能唤醒全体学生的认知系统，拓展思维，成为学习的主人。例如：教学“七的乘法口诀“时，上课一开始，教师就投影出示：“七巧板场景，引出7的乘法问题”使学生产生了极大的好奇心。这样学生整堂课都怀着极大的兴趣投入了学习。

  2017-07-06 11:24:58 举报

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• 4楼

  谭敦曜

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  2、把时空留给学生，使学生研学

  教学实践证明，学生自主学习的愿望是强烈的，它要求教师树立强烈的学生意识，把学习的权利和探索的时空留给学生，让学生自己选择学习的方式，设计活动方案，安排学习程序，通过动手操作、自主探究、合作交流等多种活动，在研学中获取知识，同时，形成自己自主学习的能力和刻苦钻研精神。如在教学“七的乘法口诀”的操作实践中，教师不暗示学生操作的方式、途径，仅提出实验目标：“你能通过看一看、想一想、拼一拼，说说七的乘法口诀和所表示的意义吗？”从而将实验探索的时空留给学生，让学生通过自主尝试、实验、交流，多角度地探究出问题的解决方式，极大地丰富了学生的感性认识，培养了学生探究能力。

  2017-07-06 11:25:10 举报

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• 5楼

  谭敦曜

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  3、渗透学法指导，使学生善学

  良好的学习方法，是学好知识的前提和保证。教师在教学中要以身示范，明确要求，使学生在潜移默化中获得学习方法。让学生从讨论中领悟方法，进行学法交流，比一比谁的方法好，让学生之间取长补短，形成良好的学习习惯。

  在教学过程中，教师要充分相信学生、尊重学生，以充分调动学生学习的积极性为前提，以教给学生学习方法为重点，以促进学生智能提高为核心，把学生作为课堂的主人、学习的主人，从而更加主动地学习，主动地发展。

  2017-07-06 11:25:22 举报

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