只看楼主 举报 如何把握课堂节奏？

• 楼主

  张成林

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  如何把握课堂节奏？

  阅读：376 回复：4 2017-07-05 22:26:25 举报

• 2楼

  谭敦曜

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  在普通中学的课堂教学中，仅仅传授教学内容是起不到好的教学效果的。40分钟的一节课如果都是教授、学习学科书本知识，学生很容易疲劳而失去学生的热情，表现为注意力分桑，瞌睡等等不良现象，而就这些项，老师不管会更加严重，管有起不到更好效果。甚至在有的情况下，特别是天气炎热的季节会出现老师和学生的冲突，导致不愉快的后果，学生被记过处理，老师费神伤力。无论学生还是老师，最终都造成精神上的伤害。

  2017-07-06 11:19:03 举报

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• 3楼

  谭敦曜

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   在前面走进学生的分享中，大家已经知道一个班集体中不同学生的习惯及性格特点，所以在课堂教学中必须要注意，40分钟都用于教学是无论哪一类学生都无法接受的，或者说是无效的教学，因此，要构建高效的课堂必须让吧学生的良好情绪调动起来。

   

  2017-07-06 11:19:11 举报

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• 4楼

  谭敦曜

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   如何调动好学生的良好情绪，关键就是教师要把握好一节课的节奏，好的课堂节奏应该有乐感，基本节奏为蹦、喳、喳喳。第一拍蹦就是需要开好头，调动起学生的热情，也是一节课的承上启下，但是这个开头一定不要是简单知识的回顾，而是要结合学校，学生身边所发生的事和学科知识进行联系，并且带有幽默诙谐的联系调侃。提起兴趣引入主体，开始教学。教学过程中把握好，老师教学中讲授的时间不要超过25分钟，做到精讲。当发现学生注意力下降后就要转换教学形式，组织学生阅读和分组讨论，讨论后一定要有学生发言，结合学生发言的情况，老师做点评。点评结束也就是对本节课教学内容的小结。小结完成后当堂进行课堂练习，通过练习发现学生知识的掌握情况。根据情况再调整预先准备好的课后作业。

    

  2017-07-06 11:19:18 举报

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• 5楼

  谭敦曜

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   在整个教学过程中把握一个原则，老师讲了学生也不会的，说明太难，或者需要调整教学法，切忌为了完成教学任务而进行了无效的教学。教学跟多的注意教会学生分析问题的方法而不是某个知识点的本身，抓住基础持之以恒的培养学生，培养学生会阅读，会翻书，会思考，会分析，最终达到解决问题。学生会动手了，会自己学习了，老师就快乐了。

  2017-07-06 11:19:22 举报

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