只看楼主 举报 李莉老师指导新城小学三年级教研《17科利亚的木匣》

• 楼主

  王凤英

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  李莉老师指导三年级教研《17科利亚的木匣》.rar

  
  

  阅读：4264 回复：206 2017-05-10 16:55:33 举报

• 2楼

  李艳

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  学习了！

  2018-12-06 19:20:39 举报

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• 3楼

  熊芳

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  我从中学到了很多。

  2019-01-17 20:11:37 举报

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• 4楼

  晏丽丹

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  受益匪浅，为您👍

  2019-02-14 09:13:47 举报

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• 5楼

  晏丽丹

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  受益匪浅，为您👍

  2019-02-14 09:13:47 举报

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• 6楼

  陈娟

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  虽然教材已成为老版本，但是还是有很多值得学习的地方！

  2019-12-23 23:24:28 举报

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• 7楼

  吴思

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  是在教学上行云流水，教态上随和亲切，很具有亲和力，让学生愿意和老师交流，愿意倾听老师的语言。注重学生的朗读，始终贯彻从体会心情开始，使学生和小作者产生共鸣，使学生进入角色去读

  2020-01-02 10:33:53 举报

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• 8楼

  李伟胜

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  进来学习，留下痕迹！

  2020-06-09 12:42:04 举报

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• 9楼

  罗晓萍

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  真实的情感体验。 教学中，老师引导学生把自己当成文中的人物，设身处地的来体会科利亚当时没有挖到木匣的心清，比如：“如果你是科利亚，你没有找到心爱的木匣心情怎么样？”“你是科利亚的朋友吗？谁是科利亚的朋友？”这样的教学，让学生和文中的人物进行角色换位，真切体会到了科利亚当时的心情，这对学习语言是很有帮助的。

  
  

  2020-06-17 16:34:30 举报

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• 10楼

  赵月

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  真实的情感体验。 教学中，老师引导学生把自己当成文中的人物，设身处地的来体会科利亚当时没有挖到木匣的心清，这样的教学，让学生和文中的人物进行角色换位，真切体会到了科利亚当时的心情，这对学习语言是很有帮助的。

  2020-07-27 08:08:30 举报

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• 11楼

  谢姣

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  真实的情感体验。 教学中，老师引导学生把自己当成文中的人物，设身处地的来体会科利亚当时没有挖到木匣的心清，这样的教学，让学生和文中的人物进行角色换位，真切体会到了科利亚当时的心情，这对学习语言是很有帮助的。

  2020-07-27 08:12:33 举报

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