查看全部 举报 如何在数学学习上培养学生的好思维？

• 楼主

  张冠佩

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  阅读：3594 回复：11 2017-06-22 21:19:38 举报

• 2楼

  张冠佩

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  好动是儿童的天性，动手操作就是为学生提供一个“做数学”的环境，操作的过程既是知识应用的过程，也是技能形成的过程。让每个学生都参与到猜测、实践、探索、发现的探究活动中来。学生的思维发展是一个由动作思维到具体形象思维逐步向抽象思维过渡的过程。学生在教师的指导下，自主探究和研究所提出的问题，通过实践操作，有助于学生学习能力、思维能力和实践能力的培养。

  2017-06-22 21:46:19 举报

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• 3楼

  张冠佩

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  俗话说：“眼见百遍，不如手做一遍。”操作是思维的基础和源泉，是学生主动探究获取知识的良好方法。因此，在教学中要多让学生拼一拼、摆一摆、折一折、剪一剪、量一量、画一画、想一想、说一说，给学生提供尽可能多些的动手、动脑、动口的机会，引导他们在实践活动中思考，在思考中探索，在探索中学会学习. 

  2017-06-22 21:47:01 举报

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• 4楼

  张冠佩

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  所以在设计教学活动时，要尽可能提供动手操作的机会，凡是能通过动脑、动口、动手解决的问题，都可以通过组织有效的操作活动，以使学生在“做数学”的过程中对数学知识产生深刻的体验，从而对数学知识进行“再创造”。学生只有投身于各种数学活动之中，靠自己去“悟”、去“做”、去“经历”、去“体验”，数学的知识、思想和方法才能在现实的活动中理解和发展。

  2017-06-22 21:47:15 举报

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• 5楼

  张冠佩

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  操作是智力的起源，思维的起点，重视学生的动手实践活动，让学生在观察、尝试、猜测、操作、验证、推理中主动获取知识，让学生在探索、发现、创造中增强能力，让学生在自主、愉悦中体会学习的乐趣。 

  2017-06-22 21:48:04 举报

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