只看楼主 举报 2017年9月5日四年级教材学习体会及疑难问题交流

• 楼主

  王钊

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  各位四年级的老师：

        大家新学期好！9月份我们高段数学教研围绕“结合多种形式，提高解读教材运用教材分能力，从而提升课堂教学质量”的主题，对教材教法的解读培训拟分成三个阶段：

  1.“王钊数学工作室云空间”在线学习阶段（9月5日）：

  （1）登录“王钊数学工作室云空间”，下载学习各年级上册教材分析资源。

  （2）以年级为单位，解读分析本册教材重难点单元及教法，并在“在线交流”板块上传教学困惑，以便集中培训时答疑解惑。（在上传时附上每个年级在线学习及讨论交流的照片）

  2.“王钊数学工作室云空间”线下交流阶段（9月12日）：

  （1）各年级老师提出前一周学习时产生的教学困惑，教研员和骨干老师答疑解惑。

  （2）教师互动交流。

  3.“王钊数学工作室云空间”课例研讨阶段（9月19日起）：

  （1）本学期课例研讨的主题是“图形与几何”板块的教学及复习课的研讨。

  （2）四年级课例：《公顷和平方千米》、《线段、直线、射线》；

       五年级课例：《多边形的面积单元复习》、《小数计算总复习》；

       六年级课例：《圆的面积》、《解决问题》。

      请各校老师按照拟定的计划开展好区级教学研讨活动，谢谢！最后祝每一位老师新学期新气象！

                                                                        王老师

                                                                       2017.8.31

  阅读：4318 回复：41 2017-08-31 11:00:06 举报

• 2楼

  吴俊伟

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  关于1亿有多大？公顷和平方千米等，学生难以与实际大小对应，建立概念比较困难！

  2017-09-05 14:15:35 举报

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• 3楼

  吴俊伟

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  关于1亿有多大？公顷和平方千米等，学生难以与实际大小对应，建立概念比较困难！ 不知道有没有好的方法！

  

  

  

  

  汉铁小学四年级数学组

  2017-09-05 14:30:11 举报

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• 4楼

  顾家惠

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  1. 如何能够直接快捷的让学生得出除数是两位数的除法的试商方法？

  2. 第一单元，大数的认识中给数分级用什么符号合适？（用虚线分级有的学生会因为书写过密而把虚线误认成1造成读写数错误）

     育才家园小学四年组

  2017-09-05 14:36:35 举报

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• 5楼

  王琪

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  1、第2单元中公顷和平方千米在生活中使用较少，跟学生很难具体形象的表示出来。对于学生很难形成很好的一个具体印象。

  2、第8单元数学广角中的优化。“烧水沏茶”这类问题，孩子的生活经验较少，有的确实不知道。再者每个学生的生活习惯不同，所以排列顺序有时会不同。但是学生都是按照自己的情况排列，其实也对。

                                                                                                                                  武汉市育才小学四年级组

  

  

  
  

  2017-09-05 14:37:54 举报

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• 6楼

  李洁

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  1、如何对公顷和平方千米是较大的面积单位，在学生日常生活中用到的地方不多，如何能让学生有一个感性的认识？
  

  2、除数是两位数的除法的试商方法。

                                                                                 新村小学四年级数学教师：李洁、余斯琦、胡贤珍、郑伟军

  2017-09-05 14:38:27 举报

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• 7楼

  冯菲

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  2017-09-05 14:41:45 举报

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• 8楼

  石闻宇

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         在学生学习除数是二位数的除法时，在试商的过程中容易出现问题。试商有什么好的引导方法吗？我们年组也将展开这个问题的讨论。

                                                                                                                                            育才实验小学四年组

  

  2017-09-05 14:43:17 举报

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• 9楼

  杨丽

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  1.  1亿、1公顷和1平方千米，学生理解，建立概念比较困难！

  2.“烧水沏茶”这类问题，孩子的生活经验较少，有的确实不知道。

                                                               沈阳路小学    四年级数学组

  
  

  2017-09-05 14:50:18 举报

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• 10楼

  袁晶

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  本册教材乘除法的比重较大，尤其是除数是两位数的除法基本要占用一个月的课时量，笔算除法对学生而言计算难度较大，如何通过阶段性的训练，学生在明确算理的基础的上正确而快速地计算，甚至可以灵活运用商不变的规律对符合特点的简便计算。

  黄陂路小学四年组

  2017-09-05 14:51:25 举报

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• 11楼

  杨石云

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  1. 学生如何正确理解公顷和平方千米的大小，操作性不强。

  2. 如何有效提高学困生的学习成绩。主要体现在家庭练习在没有家长辅导和帮助的情况下，无法独立完成，因此得不到有效的巩固和提高。只是学习成绩长期低下。

  

                                                                                                                                   岱山小学 四年级

  2017-09-05 14:53:32 举报

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