只看楼主 2023.9江岸区小学数学六年级“双减背景下落实课标（2022年版）教材重难点解读”教研活动（一）
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阅读：1863 回复：150 2023-08-29 10:59:04
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上册教材解读后，我们年组的收获是：①培养学生分数四则混合运算的能力及简便运算的技巧。②学生感知数学和生活紧密相连，能从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题，从而解决问题。③在解决问题的过程中，能通过观察、操作、举例、验证等活动得出结论。积累一些解决问题的方法和经验，提升自己的数学思维和解决问题的能力。 同时我们的困惑有： ①如何指导学困生在进行有关分数的计算时，能比较准确的进行约分。 ②在教学方中圆，圆中方的面积时，教学完教材第67页的例3后，部分学生能得到和教材第68页回顾与反思中的结论，这个结论能否直接运用在其他类似的题目中？ 武汉市育才小学 六年级数学组 09-05 16:03 周诗音 困惑：1、第五单元《圆》的计算量、计算难度都很大，有什么有效的方法和手段提高学生的计算能力？2、填空题要求写算式时，写不写得数和单位名称？比如《课堂作业》第2页第3题 3312955cfe5fc99d85273cd915c3805e.png
2023-09-10 23:11:44
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上册教材解读后，我们年组的收获是：①培养学生分数四则混合运算的能力及简便运算的技巧。②学生感知数学和生活紧密相连，能从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题，从而解决问题。③在解决问题的过程中，能通过观察、操作、举例、验证等活动得出结论。积累一些解决问题的方法和经验，提升自己的数学思维和解决问题的能力。 同时我们的困惑有： ①如何指导学困生在进行有关分数的计算时，能比较准确的进行约分。 ②在教学方中圆，圆中方的面积时，教学完教材第67页的例3后，部分学生能得到和教材第68页回顾与反思中的结论，这个结论能否直接运用在其他类似的题目中？ 武汉市育才小学 六年级数学组 09-05 16:03
2023-09-10 23:11:58
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上册教材解读后，我们年组的收获是：①培养学生分数四则混合运算的能力及简便运算的技巧。②学生感知数学和生活紧密相连，能从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题，从而解决问题。③在解决问题的过程中，能通过观察、操作、举例、验证等活动得出结论。积累一些解决问题的方法和经验，提升自己的数学思维和解决问题的能力。 同时我们的困惑有： ①如何指导学困生在进行有关分数的计算时，能比较准确的进行约分。 ②在教学方中圆，圆中方的面积时，教学完教材第67页的例3后，部分学生能得到和教材第68页回顾与反思中的结论，这个结论能否直接运用在其他类似的题目中？ 武汉市育才小学 六年级数学组 09-05 16:03
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上册教材解读后，我们年组的收获是：①培养学生分数四则混合运算的能力及简便运算的技巧。②学生感知数学和生活紧密相连，能从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题，从而解决问题。③在解决问题的过程中，能通过观察、操作、举例、验证等活动得出结论。积累一些解决问题的方法和经验，提升自己的数学思维和解决问题的能力。 同时我们的困惑有： ①如何指导学困生在进行有关分数的计算时，能比较准确的进行约分。 ②在教学方中圆，圆中方的面积时，教学完教材第67页的例3后，部分学生能得到和教材第68页回顾与反思中的结论，这个结论能否直接运用在其他类似的题目中？ 武汉市育才小学 六年级数学组 09-05 16:03
2023-09-10 23:12:01
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上册教材解读后，我们年组的收获是：①培养学生分数四则混合运算的能力及简便运算的技巧。②学生感知数学和生活紧密相连，能从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题，从而解决问题。③在解决问题的过程中，能通过观察、操作、举例、验证等活动得出结论。积累一些解决问题的方法和经验，提升自己的数学思维和解决问题的能力。 同时我们的困惑有： ①如何指导学困生在进行有关分数的计算时，能比较准确的进行约分。 ②在教学方中圆，圆中方的面积时，教学完教材第67页的例3后，部分学生能得到和教材第68页回顾与反思中的结论，这个结论能否直接运用在其他类似的题目中？ 武汉市育才小学 六年级数学组 09-05 16:03
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上册教材解读后，我们年组的收获是：①培养学生分数四则混合运算的能力及简便运算的技巧。②学生感知数学和生活紧密相连，能从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题，从而解决问题。③在解决问题的过程中，能通过观察、操作、举例、验证等活动得出结论。积累一些解决问题的方法和经验，提升自己的数学思维和解决问题的能力。 同时我们的困惑有： ①如何指导学困生在进行有关分数的计算时，能比较准确的进行约分。 ②在教学方中圆，圆中方的面积时，教学完教材第67页的例3后，部分学生能得到和教材第68页回顾与反思中的结论，这个结论能否直接运用在其他类似的题目中？ 武汉市育才小学 六年级数学组 09-05 16:03
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上册教材解读后，我们年组的收获是：①培养学生分数四则混合运算的能力及简便运算的技巧。②学生感知数学和生活紧密相连，能从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题，从而解决问题。③在解决问题的过程中，能通过观察、操作、举例、验证等活动得出结论。积累一些解决问题的方法和经验，提升自己的数学思维和解决问题的能力。 同时我们的困惑有： ①如何指导学困生在进行有关分数的计算时，能比较准确的进行约分。 ②在教学方中圆，圆中方的面积时，教学完教材第67页的例3后，部分学生能得到和教材第68页回顾与反思中的结论，这个结论能否直接运用在其他类似的题目中？ 武汉市育才小学 六年级数学组 09-05 16:03
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上册教材解读后，我们年组的收获是：①培养学生分数四则混合运算的能力及简便运算的技巧。②学生感知数学和生活紧密相连，能从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题，从而解决问题。③在解决问题的过程中，能通过观察、操作、举例、验证等活动得出结论。积累一些解决问题的方法和经验，提升自己的数学思维和解决问题的能力。 同时我们的困惑有： ①如何指导学困生在进行有关分数的计算时，能比较准确的进行约分。 ②在教学方中圆，圆中方的面积时，教学完教材第67页的例3后，部分学生能得到和教材第68页回顾与反思中的结论，这个结论能否直接运用在其他类似的题目中？ 武汉市育才小学 六年级数学组 09-05 16:03
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上册教材解读后，我们年组的收获是：①培养学生分数四则混合运算的能力及简便运算的技巧。②学生感知数学和生活紧密相连，能从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题，从而解决问题。③在解决问题的过程中，能通过观察、操作、举例、验证等活动得出结论。积累一些解决问题的方法和经验，提升自己的数学思维和解决问题的能力。 同时我们的困惑有： ①如何指导学困生在进行有关分数的计算时，能比较准确的进行约分。 ②在教学方中圆，圆中方的面积时，教学完教材第67页的例3后，部分学生能得到和教材第68页回顾与反思中的结论，这个结论能否直接运用在其他类似的题目中？ 武汉市育才小学 六年级数学组 09-05 16:03
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上册教材解读后，我们年组的收获是：①培养学生分数四则混合运算的能力及简便运算的技巧。②学生感知数学和生活紧密相连，能从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题，从而解决问题。③在解决问题的过程中，能通过观察、操作、举例、验证等活动得出结论。积累一些解决问题的方法和经验，提升自己的数学思维和解决问题的能力。 同时我们的困惑有： ①如何指导学困生在进行有关分数的计算时，能比较准确的进行约分。 ②在教学方中圆，圆中方的面积时，教学完教材第67页的例3后，部分学生能得到和教材第68页回顾与反思中的结论，这个结论能否直接运用在其他类似的题目中？ 武汉市育才小学 六年级数学组 09-05 16:03
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