只看楼主 2023.2江岸区小学数学六年级“线上线下教学衔接指导暨教材重难点解读”教研活动（三）
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阅读：3400 回复：298 2023-02-06 11:46:02
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已认真学习六年级下册教材重难点分析及解读，有以下困惑：
1、课上讲太基础的题目时，学优生会觉得太简单了，感觉浪费了他们的时间；如果讲稍难题目时，学困生又感觉学起来很吃力，应该如何把握题目难度？
2、在百分数（二）单元中利率、税率的知识点离学生生活有点遥远，怎样讲解会简单易懂一点，如何让学生有效的吸收该知识点？
3、在鸽巢问题单元中，对解题格式有具体的要求吗？如果有，具体的格式是什么样的呢？
江岸区岱山小学 六年级组
2023-02-14 16:07:35
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通过学习，对六年级教材又加深了认识
困惑：正比例图像的特点是从斜向右上方的线，就目前的学生的情况，怎么解释从0出发？
长春街第二小学 六年组
2023-02-14 17:04:16
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学习了
2023-02-14 20:49:43
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我们六年组教师认真研读了本学期的教材教法，并结合2022年的六下教材教法答疑一起进行了学习，收获颇丰，尤其是本次教材分析中通过对新旧教材的对比，标出删减内容及增加内容，并和以前年级所学知识点的关联等分析，使我们对教材的教学要求有了更全面的认识和把握，每单元重难点和例题的分析，让我们对知识点更清晰。现还有一些疑惑：1、在第二单元百分数（二）中，是否一定要先把题目中的二成五等化成百分数，能不能直接化成小数或分数呢？成数如果直接用分数表示判断为错吗？2、鸽巢问题的解答有没有比较好的表达？黄陂路小学六年组
2023-02-15 01:01:19
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通过本次学习，帮助我们进一步解读了教材和课标。为我们六年级教学提供了扎实、精准的帮助。但通过学习，我们依然存在以下一点困惑：在百分数（二）单元里的利率、税率、利息等知识点与生活实际结合很紧密，课后题型存在计算难度大、思考过程较为复杂。我们在进行每日课堂的7分钟拓展练习设计时，该如何把握好标高？既能保证基标内容的落实，又可以帮助学有余力的孩子进行拓展？
武汉市育才实验小学 六年组
2023-02-15 14:03:58
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堤角小学六年组
第四单元中，正比例和反比例内容较抽象，涉及到两个量之间的关系，部分学生难以理解，如何有更好的教学方法，能使学生对这一知识更容易接受。
第六单元中，学生已经学完了所有知识点，马上步入初中，是否可以在练习上将难度适当拔高。
2023-02-15 16:07:38
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我们六年组教师认真研读了本学期的教材教法，收获颇丰，
2023-02-15 20:38:17
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正比例图像我们看到的是从原点出发的一条射线，在对自变量设定取值范围后，有时不一定是射线，有时不一定是从原点出发，初中阶段对正比例图像的描述，又是经过原点的直线，在教学时，需要对正比例图像进行定义描述吗？为让学生获得直观感知，是否在教学时也要让学生经历列表、描点、连线的图像获知过程？
新村小学六年组
2023-02-15 21:54:54
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1、在第二单元《百分数（二）》中需不需要给学生结合现在银行年利率、月利率、日利率讲解清楚？
2、在第四单元《比例》中正反比例概念较为抽象，对于此内容如何教学比较好？
丹水池小学 六年级组
2023-02-16 10:45:25
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将疑难问题和教学困惑以学校年级为单位，于周五（2月17日）下午4:00前上传到“在线交流”板块。
2023-02-16 11:01:10
楼主
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