只看楼主 2023.2江岸区小学数学四年级“线上线下教学衔接指导暨教材重难点解读”教研活动（三）
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阅读：1612 回复：120 2023-02-06 11:43:42
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通过参加教研员王老师组织的线上、线下教学衔接指导及四下教材重难点分析及解读活动，让我们对四年级教材有了新的认识和收获，但还有以下疑惑：
1、租船问题里的最佳方案，需要将几种方案算出后进行比较吗？还是直接将最优方案列式解答？
2、简便计算中有几个容易出错的点，怎样能让学生熟练掌握，灵活运用呢？
吕锡三小学 四年组
2023-02-15 12:54:55
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青少年宫小学四年组老师学习了教材重难点解读，对四年级的教材有了更进一步的认识，现有以下困惑：一、教材第10页的租船问题以及生活中类似的问题如何帮助学生理清自己的思路选出最省钱的方案。二、第三单元运算律学困生感到非常困难，如何帮助学生区分各种运算定律，提高他们灵活计算的能力，突破难点，提高学生的运算技能？
青少年宫小学 四年组
2023-02-15 16:29:05
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育才可立小学四年级组的数学老师认真学习了四年级下册的数学教材内容，通过开展年组教研活动讨论交流，现有以下疑问：
1、合理运用乘法分配律进行简便运算对于学生来说是个难点，教学中应该如何让学生更好的突破这一难点。
2、乘法的分配律和结合律，怎样才能让学生更好的区分和理解，达到熟练运用的程度。
育才可立小学四年组2023-02-15 23:42:49
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我们学习了教材重难点分析与解读，教学思路更加明晰，经过年组探讨，现有以下困惑：
利用运算律计算时，有很多种题型，变化多，如何提高学生数感，让他们掌握思维方法。
武汉市实验博雅小学四年组
2023-02-16 11:10:03
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学习四下数学教材的重难点及分析后，我们对教材的理解和使用有了更深的认识。四年级的教材符合学生学习的认知规律，并可促进学生思维水平的提高。但在教学时，我们仍有一些困惑： 本册教材我们要学习运算定律，知识点比较多，这些运算定律与性质容易混淆，教学时怎样让学生将它们梳理清楚？ 计数单位和十进制规则都是数的核心概念，学习小数的意义时，如何帮学生明确分数与小数及整数的关系，培养学生的数感？ —博雅小学四年组
2023-02-16 13:53:42
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长春二小四年级数学教师认真学习了教材重难点分析及解读，经过交流，有以下疑问：第三单元运算定律，计算“加减混合”和“连减”的时候，运用“减法的性质 容易混淆；以及乘法分配律的运用，如何突破这类问题呢？怎么降低这类题目的错误率？
2023-02-16 15:16:28
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通过学习四下的教材重难点解读。根据我校学生实际情况，有以下困惑：1.第一单元：学生如何理解”减法、除法“的意义，以及熟练的掌握四则混合运算的顺序。2.第三单元：运算定律如何加强学生的计算训练，使学生更好的掌握简便计算的方法。3.四上学生画平行四边形和梯形或它们的高存在较大的问题。第5单元三角形这个单元，如何培养学生的动手操作、发展空间想象能力。
新建小学四年级组
2023-02-16 15:43:07
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经过认真学习教材重难点分析及解读，我们对四年级教材有了更为充分的认识，年组老师们经过交流，还有疑问：在教学《鸡兔同笼》时，教师如何把握教学内容的难度，学生要掌握到什么深度？②“综合与实践”是培养学生的数学应用意识，积累数学活动经验的重要载体。在教学《营养午餐》时教师要注意什么？ 育才小学四年级组
2023-02-16 19:20:34
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长春街小学四年组老师认真学习了教材重难点分析及解读，对四年级教材有了更为充分的了解与体会，收获颇多。现有以下困惑：如何进一步发展数感，在探索和理解加法和乘法的运算定律时，会应用它们进行一些简便运算， 进一步提高运算能力？
长春街小学四年组
2023-02-16 21:33:18
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通过这次学习教材教法解读，我们四年级组教师收获颇丰，现有以下困惑：
1、对于逆运算的相关概念如何更好地让学生理解“加法不是减法的逆运算”“乘法不是除法的逆运算”？
2、教材第10页例5，怎样租船最省钱？通过理解题意学生知道了最省钱的方法，是否可以直接写出最省钱的方案？还是必须罗列所有方案，比较之后再选出最佳方案？
3、《鸡兔同笼》的内容，书上例题比较简单，但会出现各种变式题，需要重点让学生掌握哪几种方法？让学生能更灵活的运用鸡兔同笼的知识解决问题？
武汉市实验小学 四年组
2023-02-16 21:41:04
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