只看楼主 2023.2江岸区小学数学四年级“线上线下教学衔接指导暨教材重难点解读”教研活动（三）
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阅读：1590 回复：120 2023-02-06 11:43:42
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通过这次学习，在专家老师的引领下，让我们对四年级教材有了更为充分的了解与体会。因此，教材对于课堂教学的开展，创造出丰盈而充满活力的有效课堂，起着至关重要的作用。从本学期开始，学生将要系统地学习小数的意义和性质、小数的四则运算。而小数的概念比较难理解，计算起来也比较复杂，如何在理解小数意义的基础上发展学生数感，提高计算能力？
——江岸区惠济路小学四年组
2023-02-07 10:51:45
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学生要系统地学习小数的意义和性质、小数的四则运算了，之后还要学习小数的乘法和除法。
小数的概念比较难理解，计算起来也比较复杂，但是，小数的计数单位和整数的计数单位，道理是一样的，也是十进制，只是数位比较多，更需要学生具有细致的学习品质。数位顺序表示理解小数意义的关键！
2023-02-07 14:41:17
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四下对之前所学习的四则运算知识进行较为系统的概括和总结，并且要灵活地利用运算定律，怎样加深学生对四则运算意义的理解，加深已知数和运算结果之间的关系，使得学生的四则运算的知识系统化、灵活化。认识小数的过程 中，加强小数的概念理解，计算，需要和之前的分数沟通，把小数看做十进分数的另一种表示形式，依据十进制位值教学，并且注重训练学生语言的规范化，尤其是小数点位值移动引起小数大小变化规律的表述。
实验博雅第二小学 四年级2023-02-07 15:26:42
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余华岭小学四年级数学教师认真学习了教材重难点分析及解读，感谢王老师提供的交流平台，给我们指引了教学方向。经过研讨交流，有以下疑问：
1、运算定律的教学中，有关乘法分配律的运用是学生的难点，有什么好办法能更好地突破这个难点？
2、租船问题如何规范学生的答题过程？
余华岭小学四年级组
2023-02-08 11:50:58
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沈阳路小学四年级数学教师通过集体备课，认真学习教材重难点，经过研讨交流，有如下疑问：四年级下册运算律是非常重要的单元，在教学这个单元时如何有效的提升学生的简便计算能力，灵活运用运算律？
沈阳路小学四年级
2023-02-08 16:11:44
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长春街第三小学四年级数学教师认真学习了教材重难点分析及解读，并在2月2日听了王老师对四年级上、下册的衔接教育的指导，给我们指引了教学方向。经过研讨交流，有以下疑问：1、怎样突破简便计算这个难点？比如减法性质和除法性质的运用，学生往往搞不清楚。2、平均数是一个重要的刻画数据集中趋势的统计量，小学生主要学习算术平均数，我们疑惑就是平均数要小学生学习和掌握到什么程度合适？
长春街第三小学 四年组
2023-02-09 08:42:37
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模范路小学四年级数学教师认真学习了教材重难点分析及解读，通过这次学习对四年级教材有了更为充分的了解与体会，有以下疑问：运算定律的教学中，有关乘法分配律的运用是学生普遍存在的难点，有什么办法能更好地突破这个难点，利于学生更好地掌握？
模范路小学四年组
2023-02-09 10:58:33
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铭新街小学四年组数学教师认真学习了教材重难点分析及解读，通过这次学习对四年级教材有了更为充分的了解与体会，有以下疑问：租船问题中需要将所有方案写出来再进行比较吗？还是只用写最优方案就可以拿满分？乘法结合律和乘法分配律，学生很容易混淆，如何结合分配律的练习区分两者，减少错误？小数的意义教学中，学生比较难联系分数想到小数，如何更好地从分数引出小数的意义？鸡兔同笼需要加强变式的练习吗？
铭新街小学四年组
2023-02-09 11:03:02
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我认真学习了教材重难点分析及解读，对四年级教材有了更为充分的了解与体会，我有以下疑问：四年级下册第3单元运算定律这一单元，计算“加减混合”和“连减”的时候，运用“减法的性质"容易混淆，如何突破这类问题呢？怎么降低这类题目的错误率？
育才幸福小学四年组
2023-02-09 16:21:10
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育才家园小学四年组老师学习了教材重难点解读，收获颇多，现有以下困惑：由于四年级上册的平行四边形和梯形是在线上教学的，那么对于本学期第5单元的画三角形的相关知识的教学，如何让学生初步形成量感，培养学生观察，比较，分析，概括的能力？培养他们的创新意识和初步的空间想象能力？
育才家园小学四年组
2023-02-09 20:30:09
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