只看楼主 2022.8江岸区小学数学六年级“双减背景下落实课标（2022年版）教材重难点解读”教研活动（一）
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阅读：2800 回复：272 2022-08-26 10:33:41
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江岸区小学数学六年级“双减背景下落实课标（2022年版）教材重难点解读”教研活动（一）：
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2.自学六年级上册教材分析
2022-08-26 14:55:40
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2022-08-27 16:07:53
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2022-08-28 10:21:03
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2022-08-28 10:24:34
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2022-08-28 11:03:39
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2022-08-28 22:56:18
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2022-08-29 06:02:40
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2022-08-29 12:15:07
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江岸区小学数学六年级“双减背景下落实课标 （2022年版）教
材重难点解读”教研活动（一）
1.自学新版教材、查找相关教学资源；
2.自学六年级上册教材分析资源，下面是我们年组的疑难问题和教学困惑：
在教学百分数应用题知识的时候，有一个关于书写格式方面的疑惑“就是在求百分数的时候，算式的结尾是否一定要写“×100%”？”教材第84页下面👇🏻求“出勤率”“出粉率”，教材在写数量关系的时候写了“×100%”，教材第89页例题3解决问题“求实际造林比计划造林增加了（ ）%”，教材在解答过程中算式的结尾没有写×100%，而是直接写出了百分数！在这个方面我们在教学过程中是否要求学生再列式解答百分数应用题的时候一定要写×100%，还是不作具体要求！请求王老师及各位专家帮忙解答一下？
育才第二寄宿小学六年组 2022年8月29日
2022-08-29 15:46:17
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在自学六年级上册教材资源后，我们年组有以下教学困惑：
1.求百分率的时候，如果在算式中没有乘百分之百，直接把结果用百分数表示，可以吗？
2.在解决生活中的问题时，如果数据本身是近似数，但问题中有“大约”两字，最后的计算结果是否要估算，还是既可以估算又可以准确计算？
3.在教学圆的面积这个内容时，教材只把圆形转成成近似的长方形，可否在课堂上将圆形转化成其他的近似图形，适当拓展教学内容？
沈阳路小学六年组
2022-08-30 09:01:40
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