只看楼主 2022.8江岸区小学数学五年级“双减背景下落实课标（2022年版）教材重难点解读”教研活动（一）
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阅读：1583 回复：151 2022-08-26 10:31:32
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游戏化教学，手脑并用。爱玩好动是儿童的天性；注意力易分散是儿童的特点。在教学过程中，把游戏化引入课堂，寓教学于游戏中，可以使学生在轻松愉快的学习活动中掌握数学知识。借用游戏式闯关、积分、徽章、排行榜激励全体学生参与智力闯关活动，获得成就感。
2023-03-20 07:12:11
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游戏化教学，手脑并用。爱玩好动是儿童的天性；
2023-03-24 08:07:46
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五年级的计算是小学阶段最难的，特别是小数点的移动，让学生眼花缭乱，很容易出错，如何提高五年级学生的数学计算能力和正确率？
2023-03-27 09:22:41
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五年级的计算是小学阶段最难的，特别是小数点的移动，让学生眼花缭乱，很容易出错，如何提高五年级学生的数学计算能力和正确率？
2023-03-29 13:01:00
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关于积的小数位数的判断，积的末尾的0化简后，小数的位数也会改变，在判断时是否应该按照化简前的位数来算？
2023-05-08 08:46:20
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游戏化教学，手脑并用。爱玩好动是儿童的天性；注意力易分散是儿童的特点。在教学过程中，把游戏化引入课堂，寓教学于游戏中，可以使学生在轻松愉快的学习活动中掌握数学知识。借用游戏式闯关、积分、徽章、排行榜激励全体学生参与智力闯关活动，获得成就感。
2023-08-07 06:51:50
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游戏化教学，手脑并用。爱玩好动是儿童的天性；注意力易分散是儿童的特点。在教学过程中，把游戏化引入课堂，寓教学于游戏中，可以使学生在轻松愉快的学习活动中掌握数学知识。借用游戏式闯关、积分、徽章、排行榜激励全体学生参与智力闯关活动，获得成就感。
2023-09-04 11:57:51
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认真研究教材内容中的新知识和前后教材中知识的关系，发掘新知识、技能的“生长点”，以实现知识、技能的正迁移。还要分析教材中新内容与相关知识的联系与区别，不断将新知识归纳到学生已有的认知结构中去。
2023-09-13 11:03:42
楼主
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