只看楼主 2022.8江岸区小学数学四年级“双减背景下落实课标（2022年版）教材重难点解读”教研活动（一）
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阅读：1780 回复：137 2022-08-26 10:30:15
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通过学习新版教材后，我们年级有以下困惑：
1、第二单元中公顷和平方千米是较大的面积单位，学生生活中不常使用，怎样帮助学生建立大面积单位的概念。
2、第四单元《三位数乘两位数》和第六单元《除数是两位数的除法》，像这样数字较大的计算，学生很容易出错，尤其是第六单元涉及到的试商对学生来说有一定难度，如何在教学和平时练习中提高学生的准确率和速度。
武汉市实验博雅小学 四年组
2022-09-01 10:54:05
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武汉市育才行知小学四年组在学习了新教材、新课标等资源后，通过讨论，有一下的疑惑希望得到解答：1.亿以内的数离学生比较遥远，如何有效的培养学生对大数的数感？2.对于新课标提出的项目式学习，大主题学习，在我们四上的数学教学开展中，有没有比较好的建议？
2022-09-01 12:01:54
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1、对于亿这样比较大的计数单位，怎样协助学生建立相对于的数感，用什么样的方式可以丰富学生对大数的认识？
2、公顷和平方千米实际概念的建立对于学生比较困难，怎样才能进行简单又易操作的教学？
3、在学习《除数是两位数的除法》时，学生经常出现各种各样的错误，在教学中怎样帮助学生更好地理解算理、提高计算准确性呢？铭新街小学四年组
2022-09-01 13:34:19
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1.对于亿这样比较大的计数单位，怎样帮助学生建立相对应的数感。
2.教材第60页的解决问题中，使用了乘法估算，并把两种估算方法加以比较。估算方法有好坏之分吗？怎样开展估算教学？堤角小学四年组
2022-09-01 15:22:43
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本学期第一单元对于数的的教学，第二单元对于量的教学更抽象化了。主要表现在数更大了，实际生活中接触较少；面积单位量更大了，大到无法实际测量，常常只能靠对比和想象。结合我们学习的四年级《生本学才》，我们有以下疑惑：
第一单元如何帮助学生建立大数的数感？
亿以内数和亿以上数的认识、读法、写法、改写、近似数能否进行整合一下，把这两个结构雷同的知识点合起来一起教学；
第二单元对于“公顷”“平方千米”的认识，在有限的教育资源下如何帮助学生建立"量感“；
对于学困生，如何提升”试商“的速度。
一元路小学四年组
2022-09-01 15:41:13
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新课标非常强调对学生数感的培养，第一单元大数的认识 对于一些比较大的计数单位（如万、亿），如何建立对应的数感？教材中介绍了计算器的使用，但实际教学中一般不会允许学生用计算器，如何处理这个矛盾？
沈阳路小学
四年级
2022-09-01 15:43:56
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除数是两位数的除法，是小学阶段整数除法的最后阶段。计算的过程比较复杂，有时需要试两三次才能求出一位恰当的商。对于四年级的孩子来说，试商的难度比较大。在教学中，如何提高计算的正确率和计算速度？
余华岭小学 四年级
2022-09-01 16:06:05
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我们年组学习了新课标和新版教材，有以下困惑：
关于“1亿有多大”和“公顷和平方千米”的教学，如何培养“量感”？学生能准确进行公顷和平方千米的换算，但在填写合适的单位时极易出错，学生选择单位有困难。
除数是两位数的除法是重难点单元，如何培养学生计算的能力，提高计算除法的正确率。
武汉育才可立小学 四年组
2022-09-01 16:09:54
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在学习四年级教材教法后对本册内容的在教学中的几点疑惑：1.对于平面图形学生的想象力不够，第五单元平行四边形和梯形在 教学中如何增强学生们的空间想象能力。2.第二单元的公顷和平方千米像这样的面积单位，如何让学生体会量感。（三眼桥小学四年组）
2022-09-01 16:16:41
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新课标提出要注重培养学生数感和量感，教材第一单元大数的认识中，大数对于学生来说比较抽象，怎样帮助学生建立像“亿”这样比较大的计数单位的数感和量感？ 教材第二单元在认识公顷和平方千米这二个较大的面积单位时，怎样让学生去感受理解和区分这二个面积单位？ 教材第六单元除数是两位数的除法中，试商的过程比较复杂，对学生来说有一定的难度，怎么提高学生的计算正确率？
武汉市育才怡康小学 四年级组
2022-09-01 18:45:09
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