只看楼主 针对后进生，浅谈点燃学生学习内驱力的六点措施。
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阅读：3341 回复：511 2022-06-07 10:48:24
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推陈出新。保持幽默激情，摒弃陈旧套路，唤醒学生的内驱力。二、精准帮扶。组建帮扶小队，定时精准帮扶，推动学生的内驱力。三、游戏机制。借助游戏教学，采用进阶排行，激发学生的内驱力。四、问题教学。切入实际问题，探讨解决方案，促进学生的内驱力。五、扬长避短。顺性扬长
2022-06-15 14:14:19
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v调动学习动机，增强学习兴趣，点燃学生的内驱力。推陈出新，保持幽默激情，摈弃陈旧套路，唤醒学生的内驱力。精准帮扶，组建帮扶小队，定时精准帮扶，推动学生的内驱力。调动学习动机，增强学习兴趣，点燃学生的内驱力。推陈出新，保持幽默激情，摈弃陈旧套路，唤醒学生的内驱力。精准帮扶，组建帮扶小队，定时精准帮扶，推动学生的内驱力
2022-06-15 15:19:29
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一、推陈出新。保持幽默激情，摒弃陈旧套路，唤醒学生的内驱力。
二、精准帮扶。组建帮扶小队，定时精准帮扶，推动学生的内驱力。
三、游戏机制。借助游戏教学，采用进阶排行，激发学生的内驱力。
四、问题教学。切入实际问题，探讨解决方案，促进学生的内驱力。
五、扬长避短。顺性扬长为主，乘势补短为辅，鼓动学生的内驱力。
六、自主学习。调动学习动机，增强学习兴趣，点燃学生的内驱力。
2022-06-15 17:54:59
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调动学习动机，增强学习兴趣，点燃学生的内驱力，推陈出新，保持幽默激情，摒弃陈旧套路，唤起学生的内驱力，精准扶贫，组建帮扶小队，定时精准扶贫，推动学生的内驱力。
2022-06-16 09:27:11
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一、推陈出新。保持幽默激情，摒弃陈旧套路，唤醒学生的内驱力。
二、精准帮扶。组建帮扶小队，定时精准帮扶，推动学生的内驱力。
三、游戏机制。借助游戏教学，采用进阶排行，激发学生的内驱力。
四、问题教学。切入实际问题，探讨解决方案，促进学生的内驱力。
五、扬长避短。顺性扬长为主，乘势补短为辅，鼓动学生的内驱力。
六、自主学习。调动学习动机，增强学习兴趣，点燃学生的内驱力。
2022-06-16 12:47:55
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一、推陈出新。保持幽默激情，摒弃陈旧套路，唤醒学生的内驱力。
二、精准帮扶。组建帮扶小队，定时精准帮扶，推动学生的内驱力。
三、游戏机制。借助游戏教学，采用进阶排行，激发学生的内驱力。
四、问题教学。切入实际问题，探讨解决方案，促进学生的内驱力。
五、扬长避短。顺性扬长为主，乘势补短为辅，鼓动学生的内驱力。
六、自主学习。调动学习动机，增强学习兴趣，点燃学生的内驱力。
2022-06-16 16:11:30
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一、推陈出新。保持幽默激情，摒弃陈旧套路，唤醒学生的内驱力。二、精准帮扶。组建帮扶小队，定时精准帮扶，推动学生的内驱力。三、游戏机制。借助游戏教学，采用进阶排行，激发学生的内驱力。四、问题教学。切入实际问题，探讨解决方案，促进学生的内驱力。五、扬长避短。顺性扬长为主，乘势补短为辅，鼓动学生的内驱力。六、自主学习。调动学习动机，增强学习兴趣，点燃学生的内驱力。
2022-06-16 22:06:04
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一、推陈出新。保持幽默激情，摒弃陈旧套路，唤醒学生的内驱力。
二、精准帮扶。组建帮扶小队，定时精准帮扶，推动学生的内驱力。
三、游戏机制。借助游戏教学，采用进阶排行，激发学生的内驱力。
四、问题教学。切入实际问题，探讨解决方案，促进学生的内驱力。
五、扬长避短。顺性扬长为主，乘势补短为辅，鼓动学生的内驱力。
六、自主学习。调动学习动机，增强学习兴趣，点燃学生的内驱力。
2022-06-17 15:30:08
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课堂上我试着调整了自己的教学方法，一步步让孩子主动参与到学习活动中来，从强制、半干预、再放手的顺序。成立学习活动小组，先让有学习动力的孩子当组长，裹挟组内每个成员必须参加。安排丰富多彩的数学学习活动，或讲解、或表演、或比赛，让孩子们在真实的活动中找到自己的存在感，体验学习带来的成就感，找回孩子们与生俱来对世界的好奇感……
2022-06-17 16:10:37
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调动学习动机，增强学习兴趣，点燃学生的内驱力。推陈出新，保持幽默激情，摈弃陈旧套路，唤醒学生的内驱力。精准帮扶，组建帮扶小队，定时精准帮扶，推动学生的内驱力。
2022-06-18 10:55:27
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