只看楼主 2020年4月江岸区小学数学五年级教师“在线教学辅导”网络教研活动
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阅读：2529 回复：57 2020-04-09 10:06:25
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好好学习，收获颇多！谢谢王老师的分享。
2020-04-13 15:30:38
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谢谢王老师带领团队老师共同抗疫，我们会好好学习，更好地服务学生，服务家长！
2020-04-14 09:50:00
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沈阳路小学五年级四月份教学计划
一、学生基本情况分析
通过前10周空中课堂学习，五年级6个班大部分学生对数学学习的积极性比较高，能认真倾听教研室安排的精品课，并做好笔记，虽然是云课堂。但是大部分学生能积极主动地参与学习过程，利用老师预留的思考时间，与老师空中互动，但是由于客观原因。也有一部分的学生不能独立完成学习任务，需要老师长期督促及辅导。还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。后期除了继续听课，在答疑中争取更强的互动，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。全面提高教学质量，让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展。
二、四月份教学进度
第十一周
4.20-4.24
4.20
容积和容积单位
4.21
求不规则物体的体积
4.22
体积和容积练习课
4.23
第三单元整理和复习
第十二周
4.26-4.30
4.26
分数的产生和意义
4.27
分数意义练习课
4.28
分数与除法
4.29
解决问题
三、教学措施
1．充分利用区级精品课，培养学生记笔记、写课堂小结的好习惯。完成第三单元思维导图，通过回顾旧知，帮助学生构建单元知识体系，培养学生思维。
2．利用每天答疑时间解决学生课堂疑问，通过补充练习，培养学生自主、探究的学习能力，提高学生学习自主性和学习的效率。
3．课后作业以《课堂作业》为主，补充计算巩固基础，通过“王钊工作室”思维训练拓展学生的思维能力。 以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展，对后进生给予更多的关心，使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。
沈阳路小学五年组
2020-04-14 23:25:14
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青少年宫小学五年级四月份教学计划
一、学生基本情况分析
我校五年级大部分学生对数学学习的积极性比较高，能认真倾听教研室安排的精品课，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维能力也有了一定的发展，基础知识掌握比较牢固，有了一定的学习数学的能力。但是由于是云课堂及家庭原因，也有少部分的学生不能完成学习任务，我们多花时间与家长沟通，尽力让学生完成空中课堂的学习。
二、四月份教学进度
第十一周 4.20-4.24
4.20 容积和容积单位（第1课时，例5）
4.21 容积和容积单位（第2课时，例6）
4.23 第三单元 整理和复习
第十二周 4.26-4.30
4.26 分数的产生和意义
4.28 分数与除法
4.29 求一个数是另一个数的几分之几（例3）
三、教学措施
1． 培养学生好的学习习惯如：按时观课，做好笔记，完成练习、书写习惯、规范作图答题习惯等。
2.对于我们学校学生来说，网课的节奏有点快，孩子没有充分吸收掌握知识，我们会把王老师分享的好资料还有微课，给学生看结合图文让学生进一步学习。
2．利用答疑时间解决学生课堂疑问，并通过学生的作业找出学生知识点掌握上的不足，进行答疑讲解。
3．课后作业以《课堂作业》为主，补充口算和计算基础练习，并组织学生对前9套思维训练题进行巩固。
4.鼓励有能力的学生坚持做“纠错本”，对知识点查漏补缺。
5.对经常不完成作业，不在线的学生，我们要多与家长沟通，赢得家长的理解和支持，帮助学生跟上大部分学生的步伐。
青少年宫小学五年级数学组
2020-04-15 15:19:21
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武汉市育才行知小学五年级四月份教学计划
一、四月份教学进度计划表
周次
时间
内 容
第八、九周
1/4---10/4
第三单元第2节 长方体和正方体表面积计算 例1、例2
第三单元第2节 长方体和正方体表面积计算练习课
第三单元第3节 体积和体积单位
第三单元第3节长方体和正方体体积的计算例1
第三单元第3节体积单位间的进率1
评讲练习六、七
第十周
13/4---17/4
第三单元第3节体积单位间的进率2
第三单元第3节容积和容积单位
第三单元第3节求不规则物体的体积
评讲练习八
第十一周
20/4---24/4
第三单元第3节体积和容积练习课
第三单元长方体和正方体整理与复习
第四单元第1节分数的产生和意义
评讲练习九、十
第十二周
27/4---30/4
第四单元第1节分数意义练习课
第四单元第1节分数与除法
第四单元第1节利用分数与除法的关系解决问题
评讲练习十一、十二
（一）教学内容分析
本月计划安排具体教学内容为：长方体和正方体；分数的意义和性质。
第三单元“长方体和正方体”的主要内容有:长方体和正方体的认识，长方体和正方体的表面枳，长方体和正方体的体积。长方体和正方体是基本的立体图形，通过学习长方体和正方体，可以使学生对自己周圆的空间和空中的物体形成初步的空间观念，是进一步学习其他立体图形的基础。另外，长方体和方体体积的计算也是形成体积的概念、掌握体积的计量单位和计算各种立体图形体积的基础。
第四单元“分数的意义和性质”主要由两部分组成，第一部分侧重引导学生探索并理解分数的意义，具体包括分数的基本含义、分数与除法的关系、求一个数是另一个数的几分之几、真分数与假分数、把假分数化成整数或带分数、分数与小数的互化等；第二部分侧重引导学生探索并掌握分数的基本性质，具体包括分数的基本性质、约分、通分和分数的大小比较等。
（二）教学重难点
第三单元教学重点：
1.理解并掌握长方体和正方体的表面积和体积的计算方法；运用公式解决生活中的实际问题。
2.理解分数的意义和性质，明确分数与除法的关系。
第四单元教学难点：
1. 根据给出的长方体的长宽高，确定每个面的长和宽；理解体积公式的推导过程。
2. 运用公因数（公倍数）、最大公因数（最小公倍数）解决实际问题。
（三）教学目标
（1）通过实例，理解体积的意义，认识常用的计量单位，会利用单位间的进率进行换算，探索并掌握长方体和正方体的表面积和体积的计算方法，解决简单的实际问题；经历探索和理解分数意义、分数与除法的关系的过程，体会数概念的进一步扩展，丰富对运算意义的理解，形成必要的计算技能。
（2）通过操作、观察、想象、归纳、概括等活动，使学生建立立体图形表象的过程，进一步发展学生的空间观念；在认识分数的意义、探索分数与除法的关系的过程中，主动进行观察和操作、比较和分析、抽象和概括，学会合乎逻辑地表达自己的思考过程，培养初步的演绎推理能力。
（3）在求组合图形的面积等活动中，经历克服困难、发现规律、获得结论的过程，感受自己在数学知识和方法等方面的收获和进步，体验成功的乐趣，进一步增强学好数学的信心；在用分数描述现实生活中的数量及其关系，理解分数与除法的关系等活动中，体会数学思考的条理性和严谨性，感受数学方法的多样性和灵活性，初步了解数学的特点和价值，不断增强学数学、用数学的自觉性。
二、教学实施：
（一）教师备课
1.按照江岸区五年级教学进度与建议，课时数：3节/周，学校答疑：1节/周，参照教学进度计划完成相关教学任务。
2.根据课型特点，做好每节课课前预习、知识点教学、课堂练习、课后作业的设计。
（1）课前预习在授课之前发布。做到关注学生已有知识和经验，找准知识的“生长点”和“延伸点”，以学定教。
（2）课堂练习的设计，要有利于巩固本节课的基础知识、基本技能；有利于突破重难点，充分调动学生积极性；还要注重由浅入深，满足不同层次学生的学习需求，做到精讲精练。
（3）课后作业可根据课堂练习中反馈出的比较集中和突出的问题，有针对性地进行设计。每日安排一定数量的计算练习。教师应注意练习的设计易于反馈与交流，注意作业设计的层次性，注意作业量的合理控制。
（4）教师根据学生完成的课后作业及时整理学生错题，形成班级错题集，便于后期复习时知识点的巩固。
（二）教师授课
1.区内空中课堂
每周3次（具体时间按五年级课表安排），组织学生观看课程。
2.校内统一教学
根据市、区教育局的部署，后期可根据学校班级的具体情况，采用组内录课、年级共享，或者各班老师针对自己班级的实际来讲授教学。
3.班级集中辅导
（1）集中辅导时间，学校答疑课每周至少1节，根据区级课程安排及各学校时间自行安排。
（2）教师利用QQ群等平台，根据当天授课内容的重难点、课堂练习及课后作业中集中反映出的问题、以及学生的困惑，开展班级辅导。
（3）教师可将班级辅导内容录制成微课发布。辅导过程中可采取学生在线提问、开放式集中答疑等学习方式。
4.个性化辅导
（1）个性化辅导时间为周一至周五下午4:00至5:00，如遇特殊情况，可在组内商讨下自行调整。
（2）教师可通过网络语音、视频等方式对有需要的学生进行一对一辅导。
（3）对于因为特殊原因无法进行网络学习的学生做好详细记载，开学后根据班级情况进行辅导，保障每一位学生不掉队。
（4）对于不同层次的学生分层教学，夯实基础，注重对学困生基本计算能力的培养；对学有余力的学生，根据“王钊数学工作室”发布的数学思维训练，进行进一步的思维强化的训练，在原有题型的基础上归纳总结、拓展延伸。
2020-04-15 19:57:54
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吕锡三小学五年级四月份教学计划 一、学生基本情况分析： 大部分学生能及时认真参与空中课堂的听课学习，积极动脑踏实完成课后作业。有一部分学生只能做些基本题目，文字一多拐点弯就读不懂，无法动笔。由于网络原因和家庭原因，还有一部分学生不能完成学习任务，需要教师与家长沟通交流，监督辅导，实际效果并不好。自制力较强的学生，没有家长陪同也能较好地完成学习任务，而平时都需要老师家长提醒监督的学生，学习效率就差多了。故在后续的学习中，对上述学生对学习状况要多加关注，多激励表扬，开展竞争，帮学生树立学习信心。 二、课时安排： 第十一周（4.20–4.24） 4.20 容积和容积单位 4.21 求不规则物体的体积 4.22 体积和容积的练习课 4.23 单元整理和复习 第十二周：（4.26-4.30） 4.26 分数的产生和意义 4.27 分数意义练习课 4.28 分数与除法 4.29 解决问题 三、教学措施： 1、“好记忆不如烂笔头”继续培养学生记笔记的好习惯。完成好思维导图，帮助学生将知识连片成网，构建单元知识体系。 2、利用网络资源和王老师提供的教学资源，认真做好网课教学工作。利用每天答疑时间解决学生课堂疑问。 3、继续开展“我是老师”课堂活动，在活动中巩固王老师的思维题训练，进行相应的题组练习、变式练习，夯实基础，发展思维，提升解题能力。 4、对因故不能完成学习任务的学生，与家长多沟通联系，努力取得家长理解支持，促使学生能尽力做到完成听课学习。
2020-04-15 22:56:35
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堤角小学五年级数学4月份教学计划
一、学情分析：
在前期网课的学习中，大部分学生能够按时认真听网课，积极参加网络学习，利用网课的优势针对学习中的重难点反复听课加深印象，并在网络学习的过程中提高自学能力和自主探究的能力。同时能够在课前根据老师提供的优质资源和网络上广泛丰富的教学资源进行有目的的预习，并在课后及时完成课程练习，积极与老师交流，在网络教学的环境中得到全方面的提高。但是仍有部分学生因为客观原因，网络学习质量不高，需要各方面的督促才能保证学习积极性。也有学习能力较差的学生，面对网课学习不能抓住学习重点，学习质量得不到保证。面对这些问题，下个阶段的网络教学中需要老师积极跟进学习有困难的学生，努力提高学生的网络学习积极性。同时，教师答疑要更有针对性，既有针对大部分同学的共性问题，也要针对部分同学个性化问题进行解答，保证学生的学习质量和学习效果。
二、教学重难点
本月第三单元教学重难点：理解长方体和正方体表面积和体积的计算方法；理解表面积与体积计算方法的推导过程；体积单位换算；容积与容积单位的运用；运用计算公式解决实际中的问题；理解用排水法求不规则物体体积的过程，学会用转化的思想求不规则物体的体积。
本月第四单元教学重难点：理解分数的意义；明确分数与除法的关系；能运用分数与除法的关系解决实际问题。
三、教学进度：
第十一周 4.20-4.24
第1课时 体积和容积的练习课。
教学要素：复习长方体正方体的体积计算公式；复习体积单位之间的换算；复习容积和容积单位；复习求不规则物体体积求法。
第2课时 第三单元整理与复习（一）
教学要素：总结梳理本单元知识，形成知识网络。
第3课时 第三单元整理与复习（二）
教学要素：总结梳理本单元易错易混淆知识点，巩固加深印象。
第4课时 分数的产生和意义
教学要素：分数的产生，理解分数的意义；理解单位“1”的含义；分数单位的概念。
第十二周 4.27-5.1
第1课时 分数意义练习课
教学要素：巩固分数的意义，单位“1”的含义和运用，能理解并使用分数单位。
第2课时 分数与除法
教学要素：结合具体情境，理解分数与除法之间的关系，会用分数表示两个数相除的商。
第3课时 利用分数与除法的关系解决问题
教学要素：通过解决“求一个数是另一个数的几分之几”的实际问题，进一步加深对于分数意义的理解和分数与除法知识的巩固应用。
第4课时 分数与除法关系解决实际问题练习课
教学要素：进一步加深理解分数与除法的关系，并运用这一关系解决有关的实际问题，明确解决问题关键找准谁是谁的几分之几。
四、教学手段
1、利用区级优质课程，根据新课内容课前提供预习资源，课上及时关注学生上课质量，培养学生自主学习和自主探究的习惯。
2、利用集体答疑时间面对课程重难点进行总结，解决学生练习中出现的共性问题；针对后进生给予充分关注，保证后进生的学习质量。
3、课后练习保证高质，面对学生的知识生长点和知识易混淆点进行重点训练；以思维导图的方式帮助学生梳理所学知识，构建完整的知识体系；充分利用“王钊数学工作室”提供的思维训练拓展学生思维；对后进生予以重点关注，保证后进生课后的练习有效果有质量。
2020-04-16 13:00:10
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长春街五年级四月份教学计划
一、 学生基本情况分析
本校五年级共10个班,大部分学生对数学学习积极性较高,能通过教育云平台,认真学习精品课程,在每次的答疑环节中,与老师的互动较好,能按时按量地完成作业.但是也有极少部分学生,由于客观原因（如在老家,父母不在身边,自制力较弱）不能按时独立完成作业,这部分学生需要老师给予更多的关注,要及时与其进行单线联系,了解孩子的困难,并提供帮助.在接下来的学习中,除了督促学生继续认真学习精品课程,还要在答疑环节中与他们有更多的互动,特别要关注自主学习能力较弱的学生,给予帮助,让每一个学生都能学有所获,数学素质得到全面提升!
二、四月份教学进度
第十一周
4.20-4.24
4.20
容积和容积单位
4.21
求不规则物体的体积
4.22
体积和容积练习课
4.23
第三单元整理和复习
第十二周
4.26-4.30
4.26
分数的产生和意义
4.27
分数意义练习课
4.28
分数与除法
4.29
解决问题
三、 教学措施
1. 继续利用区级精品课平台，培养学生认真听课及时做笔记的好习惯，利用和每天的答疑方式，解决学生的课堂疑问。
2. 本月指导学生完成第三单元思维导图，通过完成思维导图，梳理本单元学习内容，构建知识体系。
3. 课后作业依然在保证质量的同时控制作业量，以数学书中练习和课堂作业为主，通过“王钊工作 室”思维训练，拓展学生思维能力，使不同学生得到相应的发展。多关注关心学困生，树立其学习的自信心，不让一个学生掉队！
长春街小学五年级组
2020-04-16 14:04:42
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一、学生情况分析 我校五年级共两个班存在两极分化的情况，一班大部分学生学习态度认真，具备良好的学习习惯，家长也认真负责能够及时督促孩子认真完成作业，参与“空中课堂”的直播课程。但也有个别学生因回老家，网络不够稳定，影响了学习效率。二班两极分化严重，一部分学生能够自觉上课，按时完成作业。但一部分的孩子学习态度较差，很多家长对于孩子的学习不够上心，需要一个一个电话沟通，但有些学生还是没有改进。目前大多家长都已复工，这样就会导致更多的学生没有家长在旁监督引导。学生的自主能力差，积极性和自觉性不能得到及时的指导。 二、教学安排 周次 时间 内 容 第十一周 4.20~4.24 第三单元第3节容积和容积单位 第三单元第3节求不规则物体的体积 第三单元第3节体积和容积练习课 第十二周 4.27~4.30 第三单元长方体和正方体整理与复习 第四单元第1节分数的产生和意义 第四单元第1节分数意义练习课 三、教学措施 1. 培养学生良好的学习习惯，按时上课，做好笔记，及时完成练习，书写习惯等。 2. 充分利用网络资源，包括王老师提供的优秀课例、慕课微课资源及本校老师分享的教学资源，认真备好上好每节课。 3. 利用答疑时间解决学生的课堂疑问，通过补充练习，培养学生自主、探究的学习能力。 4. 关注不在线，不完成作业的学生，赢得家长的理解与支持，希望他们能够克服困难，督促孩子学习。 5. 课后作业以《课堂作业》为主，补充计算基础练习。相结合“王钊工作室”思维训练拓展学生的思维能力。 江岸区余华岭小学五年级组
2020-04-16 15:47:41
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一、学生基本情况分析
通过前10周空中课堂学习，本校五年级4个班大部分学生对数学学习的积极性比较高，能认真倾听教研室安排的精品课，但还是有部分学生由于处在网络覆盖薄弱的区域，学习效果也不容乐观。对于自控能力较差的学生，需要提醒家长加强孩子在家的监督力度，从而提高学习效果。故在后续的学习中，对上述学生对学习状况要多加关注，多激励表扬。
二、四月份教学进度
第十一周
4.20-4.24
4.20
容积和容积单位 例5
4.21
求不规则物体的体积 例6
4.23
体积和容积练习课
4.24
第三单元整理和复习
第十二周
4.26-4.30
4.27
分数的产生和意义
4.28
分数意义练习课
4.30
分数与除法 例1 例2
三、教学措施
1．充分利用区级精品课，培养学生记笔记、写课堂小结的好习惯。
2．针对每天的新授课，布置对应的《课堂作业》，要求学生及时上传作业，教师及时批改，针对个性问题，及时指出，及时订正，对于共性问题，利用班级群集中讲解。
3．对学有余力同学，通过“王钊工作室”思维训练拓展学生的思维能力。
丹水池小学 五年级组
2020-04-16 16:26:13
楼主
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