只看楼主 举报 2018年9月4日四年级教师教材疑难问题及教学困惑交流

• 楼主

  王钊

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  各位四年级的老师：

        大家新学期好！本学期高段数学教研继续围绕“结合多种形式，提高解读教材运用教材分能力，从而提升课堂教学质量”的主题，对教材教法的解读培训拟分成三个阶段：

  1.“王钊数学工作室云空间”在线学习阶段（8月25日——9月7日）：

  （1）登录“王钊数学工作室云空间”，下载学习各年级上册教材分析资源。

  （2）将教材疑难问题和教学困惑以年级为单位，上传到“在线交流”板块，以便集中培训时答疑解惑。（在上传时附上每个年级在线学习及讨论交流的照片）

  2.“王钊数学工作室云空间”线下交流阶段（9月11日）：

  （1）各年级老师提出前一周学习时产生的教学困惑，教研员和骨干老师答疑解惑。

  （2）教师互动交流。

  3.“王钊数学工作室云空间”课例研讨阶段（9月—12月）：

  
  

      请各校老师按照拟定的计划开展好区级教学研讨活动，谢谢！最后祝每一位老师新学期新气象！

                                                                        王老师

                                                                       2018.8.28

  
  

  
  

  阅读：3343 回复：42 2018-08-28 15:56:17 举报

• 2楼

  李芳

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  1、公顷和平方千米两个面积单位比较大，学生不容易建立表相。没有生活经验，不好感知。在填写单位和单位换算时，特白容易出错。怎么解决这个问题？

  2、除数是两位数的除法，学生试商很慢，不灵活，易出错。怎么突破难点？

  惠济路小学  四年组

  2018-09-04 14:37:52 举报

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• 3楼

  蔡姝勤

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  1、对于亿这样比较大的计数单位，怎样帮助学生建立相应的数感？

  2、教材中介绍了计算器的使用，但实际教学中一般不允许使用计算器，应如何处理这一矛盾？

                    育才实验小学     四年组

  2018-09-04 14:47:40 举报

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• 4楼

  明浩

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  例题中的题型少，解决问题里的例题大都以一两步简单题型出现，与习题有很大的跳跃，教师如何组织教学，提高效率？

                                                                                                                谌家矶小学 四年级组

  

  2018-09-04 14:47:41 举报

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• 5楼

  黄晶晶

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  第一单元除读数和写数外，汉字和阿拉伯数字可以通用吗？例如：10个一万是十万，可以写成十个1万是10万吗？

  2018-09-04 14:51:20 举报

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• 6楼

  谭冬黎

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  课堂作业p2的第四题，用给定的七个数字组成七位数，分别是所有的0都不读，只读一个0，读两个0，读3个厘米0，是否该把所有答案都写出来？

  

  
  

  2018-09-04 14:58:37 举报

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• 7楼

  姚嫚

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  公顷和平方千米是两个比较大的土地面积单位，建立表象比较困难。在教学中如何组织有实效易操作的实践活动，来帮助学生积累丰富的感性经验？

  2018-09-04 15:03:03 举报

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• 8楼

  周旋

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  困惑一：对于本学期较大的计数单位和面积单位，学生在日常生活中接触较少，怎样让学生有一个感性认识，能熟练掌握和运用有关知识。

  困惑二：估算方法和结果如何判定？

  

  

  新村小学四年组
  

  2018-09-04 15:05:15 举报

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• 9楼

  黄晶晶

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                                                                                                                                    四唯路小学四年级

  2018-09-04 15:12:21 举报

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• 10楼

  小王艳

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  公顷和平方千米是两个比较大的土地面积单位，建立表象比较困难。在教学中如何组织有实效易操作的实践活动，来帮助学生积累丰富的感性经验？   

   黄陂路小学  四年组

  
  

  2018-09-04 15:19:07 举报

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• 11楼

  杨倩倩

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  、、1、求近似数一直重难点，如何突破？

  2、四年级学生年龄偏小，抽象概括能力不足，数位和计数单位无法理解，很难区分清楚，怎么训练。

                                                                                                            育才小学四年级数学组

  2018-09-04 15:27:09 举报

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