只看楼主 如何做学问——美国大学教授所言
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阅读:2376 回复:10 2017-07-29 08:36:15
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我们从这封信里多多少少看到了传统的中国教育给我们孩子带来的“恶果”——功利心重、对真正的学问缺乏兴趣和热情等。这封信为我们的教育者们带来启示的同时也敲响警钟:未来我们将培养出怎样的学生?我们教育又将带给孩子怎样的未来?
清华大学高等教育研究所所长王晓阳:反思应试教育,高招不能再唱过去的歌谣。他认为,我国高考招生制度改革的方向,必然要逐渐走向多维度考察学生全面素质、个性特质,改变一考定终身,一把尺子量所有人的做法,而高中教育也应该改变以往以应试为中心的做法,要着眼于学生终生发展与幸福,为学生的成长提供更多机会和助力。
同时,王晓阳总结出了我国目前在考试招生方面,仍需向发达国家借鉴和学习的几大方面。
非学术因素,更能反映学生个性特质和全面素质。王晓阳解释,因为非学术因素是人能力全面体现的过程,是最有教育分量的活动。有效的学习应该是知行合一,哈佛等世界名校看中的,也正是学生在参与各种活动时所展现出的个人品质。
以多种考试形式选拔创新人才。王晓阳总结出的第二点启示,在于我国可以拥有多重标准的考试形式。未来高招:“统一”与“多样”相结合,王晓阳认为,国家统一考试与高校单独考试相结合,是高校招生制度改革的方向。虽然我国高校自主招生考试在时间上推后,并增加了诸多限制,但自主权仍在逐渐扩大,是未来选拔具有突出才能与创新人才的主要途径。
2018-03-12 17:39:31
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非学术因素,更能反映学生个性特质和全面素质。王晓阳解释,因为非学术因素是人能力全面体现的过程,是最有教育分量的活动。有效的学习应该是知行合一,哈佛等世界名校看中的,也正是学生在参与各种活动时所展现出的个人品质。
2021-02-02 19:22:53
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以多种考试形式选拔创新人才,在于我国可以拥有多重标准的考试形式。未来高招:“统一”与“多样”相结合,国家统一考试与高校单独考试相结合,是高校招生制度改革的方向。虽然我国高校自主招生考试在时间上推后,并增加了诸多限制,但自主权仍在逐渐扩大,是未来选拔具有突出才能与创新人才的主要途径。
2021-02-07 20:58:41
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非学术因素,更能反映学生个性特质和全面素质。王晓阳解释,因为非学术因素是人能力全面体现的过程,是最有教育分量的活动。有效的学习应该是知行合一,哈佛等世界名校看中的,也正是学生在参与各种活动时所展现出的个人品质。
2021-02-17 09:47:55
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非学术因素,更能反映学生个性特质和全面素质。王晓阳解释,因为非学术因素是人能力全面体现的过程,是最有教育分量的活动。有效的学习应该是知行合一,哈佛等世界名校看中的,也正是学生在参与各种活动时所展现出的个人品质。
2021-06-15 09:52:41
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做学问,是一点一点地积累,在他人工作的基础上,拨开前面让人看不清楚的杂草,细细地分析;用理性拷问自己,拷问先人;然后,向前小心翼翼地放一块小小的新石头,让后人踩着,不摔下来。
2022-02-17 15:42:41
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做学问,是一点一点地积累,在他人工作的基础上,拨开前面让人看不清楚的杂草,细细地分析;用理性拷问自己,拷问先人;然后,向前小心翼翼地放一块小小的新石头,让后人踩着,不摔下来。
2022-02-18 08:12:21
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以多种考试形式选拔创新人才,在于我国可以拥有多重标准的考试形式。未来高招:“统一”与“多样”相结合,国家统一考试与高校单独考试相结合,是高校招生制度改革的方向。
2022-02-25 13:41:15
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以多种考试形式选拔创新人才,在于我国可以拥有多重标准的考试形式。未来高招:“统一”与“多样”相结合,国家统一考试与高校单独考试相结合,是高校招生制度改革的方向。虽然我国高校自主招生考试在时间上推后,并增加了诸多限制,但自主权仍在逐渐扩大,是未来选拔具有突出才能与创新人才的主要途径。
2022-02-28 15:58:18
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新授课内容较简单、与学生生活实际联系紧密,大可以先学后教,把时间还给学生,老师进行点拨与总结
2022-03-14 12:05:21