只看楼主 如何把“翻转课堂”运用到物理课堂中？
-
阅读：2104 回复：16 2015-10-09 20:40:13
-
微课的确有意义，学生可以有选择的针对自己的知识短板。
2015-10-09 22:10:09
-
但微课不能是课堂的简单重复，应该是某一点的技巧与方法。
或者说是某点的教育心得
2015-10-09 22:12:38
-
“翻转课堂”要在中国的教育热土上开花结果，要促进我国的课程教学改革向纵深的方向发展，需要做好以下几方面的准备。
第一，学生有一定自觉性和平板电脑是实施"翻转课堂"的前提。有的学校不仅没有平板电脑，而且学生自主学习习惯又没有养成，现在运用"翻转课堂"可谓是纸上谈上、空中楼阁
第二，树立教育变革的坚定信念是实施"翻转课堂"的先导。观念决定行为。有什么样的教育观念，就会有什么样的教育行为。实施“翻转课堂”，必然要打破自己和教育环境之间的一种平衡态，让自己处于一个新的、自己内心没有确切把握的动荡状态之中。如果没有坚定的改革信念作为支撑，教师通常是不愿意“革”自己的命的。
第三，有较高的教育信息化素养是实施"翻转课堂"的保证。当今学生，本身就生活在信息时代，对信息时代的电子产品和各类软件有着天生的亲近感。但今天的教师不同，他们的青少年时代基本上都没接触过电脑，缺少了与信息技术的一份亲近感。大多数的教师平时使用电脑就是上上网、编写一些文本和数据表格、制作PPT等，其他的软件和技术很少涉猎。虽然视频平台可以聘请人来进行制作，但如果教师不具备与教学视频编制相关的系列技能的话，要推动“翻转课堂”改革是很困难的。
第四，把握课堂结构是实施"翻转课堂" 的关键。为了实施“翻转课堂”，很多人将主要的精力都放在了视频的制作上，这其实也是一个误区。视频自然重要，但比视频更加重要的是如何支配课堂上多出来的这些时间。课堂的对话和讨论，需要教师做出精心的准备和细致的观察，真正做到因材施教。“翻转课堂”之所以成功，是因为课堂讨论所带来的学生“吸收内化”学习过程效益的提升。
第五，角色转换是实施"翻转课堂" 的关键。首先，教师的角色从传统的圣人角色转变成导师；其次，学生的角色更加突出学习的主体性和必要的主动性，因为如果没有一定的主动性，翻转课堂中的学习无法进行，必须需要学生的主动操作和主动思考；家长的角色转变，家长在传统的教育思想体系下很难接受新型学习模式，在此过程中，要加强翻转课堂学习的宣传工作，让家长也能够理解新型教育方式，从而营造良好的学习环境和氛围。
2015-10-10 16:29:24
-
在校内进行有效的微课培训，利用老师们的课余时间，阶段性的培训学习，灵活掌握时间：）
2015-10-13 16:25:52
-
1.学校硬件要到位，而且要稳定2.老师信息技术要过关，各资源至少会整合3.理念 要与时俱进
2015-10-13 22:03:13
-
微课的确有意义，学生可以有选择的针对自己的知识短板。
2021-05-17 15:52:04
-
在校内进行有效的微课培训，利用老师们的课余时间，阶段性的培训学习，灵活掌握时间
2021-06-15 10:22:42
-
在校内进行有效的微课培训，利用老师们的课余时间，阶段性的培训学习，灵活掌握时间
2021-06-16 08:56:45
-
因为“微课”和“翻转课堂”教学的实际实施，给传统的物理教学模式提出了新的挑战。这一这样认为：无论是微课还是翻转课堂会给学生带来更广义的学习机会，它将有着更久的生命力，我们将会步入一个微课时代。
2021-06-21 06:58:07
-
学习了
2021-11-16 23:12:15
楼主
2楼
4楼
5楼
6楼
7楼
8楼
10楼
11楼
鄂公网安备 42018502004132号