只看楼主 举报 创新

• 楼主

  晏丽

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  学生的创新想法，创造活动，往往来自某个问题的兴趣和好奇心，来自教师创设的问题情境。...

  阅读：513 回复：50 2021-04-06 14:06:12 举报

• 2楼

  刘莹

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  学生的创新想法，创造活动，往往来自某个问题的兴趣和好奇心，来自教师创设的问题情境。...

  2021-04-06 16:40:13 举报

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• 3楼

  李淑琼

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  学生的创新想法，创造活动，往往来自某个问题的兴趣和好奇心，来自教师创设的问题情境。...

  2021-04-07 11:57:24 举报

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• 4楼

  卢仙荣

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  把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

  
  

  2021-04-07 14:28:40 举报

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• 5楼

  李斌

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  学生的创新想法，创造活动，往往来自某个问题的兴趣和好奇心，来自教师创设的问题情境。...

  2021-04-08 09:11:06 举报

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• 6楼

  夏紫微

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  学生的创新想法，创造活动，往往来自某个问题的兴趣和好奇心，来自教师创设的问题情境。.

  2021-04-09 14:11:27 举报

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• 7楼

  彭松

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  学生的创新想法，创造活动，往往来自某个问题的兴趣和好奇心，来自教师创设的问题情境。...

  把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

  2021-04-09 15:24:50 举报

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• 8楼

  宋西楚

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  学生的创新想法，创造活动，往往来自某个问题的兴趣和好奇心，来自教师创设的问题情境。

  2021-04-09 17:02:20 举报

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• 9楼

  乐泳梅

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  把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

  
  

  2021-04-09 22:34:48 举报

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• 10楼

  廖婵娟

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  老师创新教法，鼓励学生树立创新思维，培养创新行为人才，为祖国建设添砖加瓦。

  2021-04-11 10:55:12 举报

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• 11楼

  孙佳妮

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  更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

  2021-04-11 11:55:45 举报

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