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• 楼主

  张华

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  如何上好小学数学练习课

  阅读：4007 回复：20 2017-06-22 23:02:02 举报

• 2楼

  张华

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  认真备课，重视习题课。在上新授课时，我们会认真写教案，制作ppt；上习题课就把课后习题，长江作业答案对一对，错题讲一讲，甚至连教案都没有。其实课本练习题值得研究，可以按照知识点把题目进行分类，把同一知识点的题目从易到难安排，哪一题用来回忆新知，哪一题用来巩固提升，哪一题用来拓展延伸。

  2017-06-22 23:02:46 举报

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• 3楼

  张华

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  教学目标明确，重难点突出，层次清晰。

  2017-06-22 23:02:53 举报

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• 4楼

  张华

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  精选习题，题目形式多样，封闭题型与开放题型、填空题型与选择题型、顺向题型与逆向题型、专项练习与综合练习、编题与解题等，均应根据练习需要而灵活把握。

  2017-06-22 23:03:01 举报

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• 5楼

  张华

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  链接考点，适当拓展。让学生在平常练习中接触考点，熟能生巧。拓展知识能开发学生的创造性思维，拓展时还可以联系生活实际，使数学知识更接地气。

  2017-06-22 23:03:12 举报

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• 6楼

  张华

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  注意口练与笔练、集体练与个人练等的交替运用。

  2017-06-22 23:03:27 举报

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• 7楼

  张华

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  评讲好练习。评讲一般安排在练习后进行，也可安排在练习前或练习时。练习前的评讲，目的是唤起学生注意，提醒学生避免出错，起到前馈控制的作用；练习时的评讲，属于即时反馈，即学生练习，教师巡视，从中发现共性问题及时指出来，以引起学生注意；更多的是练习后的评讲，如果采用题组练习，那么最常用的办法是一组练习完毕后教师讲评，之后，再进行下一组练习，以此类推。评讲内容包括：判断练习结果的正误，比较练习过程的异同，评估习题的价值与功能，指出解题的关键与注意点

  2017-06-22 23:03:36 举报

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• 8楼

  张华

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  做好总结。解题重要的不是统计做了多少题目，而是是否掌握了一类题的实质，即有无形成基本的解题模式，只有真正掌握了一类问题的解题思路，才算掌握了解答这类题目的基本规律。当学生练习到一定程度时，就应不失时机地引导他们总结和概括出练习的基本经验和教训，获得有意义的练习成果。

  2017-06-22 23:03:44 举报

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• 9楼

  张华

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  检测反馈。学生练习了，教师评讲了，师生又一起总结了，这时就有必要检测一下练习效果。教师及时收集检测结果，分析重难点是否突破，学生还存在哪些问题，及时补救。

  2017-06-22 23:03:53 举报

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• 10楼

  张华

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  课后反思很重要。课堂教学永远是一门充满遗憾的艺术，我们要不断反思教学中的得失，提高自己的业务水平，减少遗憾。

  2017-06-22 23:04:02 举报

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• 11楼

  汪滟

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  （1）应在重点练习题的解题依据处设问；（2）在解题错误的错因处设问；（3）在提示知识内在联系，探求知识规律处设问；（4）在易混知识处设问；（5）启发学生如何综合运用新旧知识；（6）引导学生进行思维转折；（7）在各个环节的衔接处做到承上启下。

  2017-06-22 23:20:20 举报

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